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2022年教师资格证考试笔试考试科目二复习必备考点

2022年下半年的教师资格证考试距离正式开考已经进入到了考前

最后一个月的倒计时环节，各位考生对于笔试考试的各个考试科目内

容是否已经有了充足的信心呢？快和小编一起来本文中看看2022年教

师资格证考试笔试考试科目二复习必备考点吧！

学生指导

1、小学生身心发展的一般规律

顺序性-循序渐进；阶段性-根据学生身心发展特征选择合适的教

育方法；不平衡性-抓关键期；互补性-长善救失；差异性-因材施教

2、德育过程的基本规律

德育过程是具有多种开端的对学生的知情意行的培养提高过程；

德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程，是教育和自我教育统

一的过程；德育过程是组织学生的活动与交往、对学生多方面教育影

响的过程；德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。（记

忆术：意行有矛盾，活动交往要长期）

3、德育原则

教育的一致性与连贯性原则；导向性原则；疏导原则；因材施教

原则；长善救失原则；尊重信任学生和严格要求学生相结合的原则；

集体教育和个别教育相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原

则（记忆术：一连贯二导二施四结合）

4、德育方法

说服教育法；榜样示范法；指导实践法；情感陶冶法；品德评价

法；品德修养指导法

5、德育途径

最基本途径是教学；社会实践活动；课外活动；少先队活动与集

会活动；班主任工作

6、简述注意规律的应用（有意注意在教学中的应用）

明确学习目的和任务；激发和培养间接兴趣；争取组织课堂教学；

采取方法，制止注意分散

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7、建构主义学习理论

知识观：质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性

学习观：构建注意在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和

主动建构

学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性

教学观：情景式教学，支架式教学、合作学习等教学模式

8、建构主义对教育的意义

教学不能无视学生的经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是

要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知

识经验中“生长”出新的知识经验

教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。

教学要增进学生之间的合作

9、马斯洛需要层次理论：生理需要、安全的需要、归属与爱、尊

重、自我实现

10、学习动机的培养和激发

内部学习动机的培养和激发：激发兴趣，维持好奇心；设置合适

的目标；培养恰当的自我效能感；训练归因

外部学习动机的培养和激发：表达明确的期望；提供明确、及时

且经常性的反馈；合理运用外部奖励；有效的表扬

11、简述影响学习迁移的因素：学习情境的相似性；学习材料的

性质；学习活动的多样性；愿学习的熟练和理解程度；年龄特征；智

力水平

12、促进学习迁移的教学：精选教材；合理编排教学内容；合理

安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识性

13、简述学习策略的训练原则：主体性原则；内化性原则；特定

性原则；生成性原则；有效监控原则；个人效能感原则

14、如何培养创造性思维：创设有利