道德与法治北师大版三年级的教案.docx

道德与法治北师大版三年级的教案

教案

一、教学内容

北师大版三年级道德与法治教材第一单元“我们生活在一起”的第一课时“我们一家亲”。本课时主要让学生了解和感受自己与家人之间的亲情关系，培养学生的家庭责任感和家庭荣誉感。

二、教学目标

1.让学生了解和感受自己与家人之间的亲情关系，培养学生的家庭责任感和家庭荣誉感。

2.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的人际沟通能力。

3.培养学生尊重他人、理解他人的态度，提高学生的道德素养。

三、教学难点与重点

重点：让学生了解和感受自己与家人之间的亲情关系，培养学生的家庭责任感和家庭荣誉感。

难点：培养学生尊重他人、理解他人的态度，提高学生的道德素养。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、作业本、文具

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过播放一段关于家庭的视频，引导学生思考家庭的意义和家庭成员之间的关系。

2.课堂讲解（10分钟）

教师引导学生学习课本第2页的内容，让学生了解和感受自己与家人之间的亲情关系。教师通过讲解和举例，让学生明白家庭的重要性，以及家庭成员之间应该互相尊重、理解和关爱。

3.例题讲解（10分钟）

教师通过出示一些与家庭关系相关的例题，让学生思考和回答，引导学生认识到家庭责任感和家庭荣誉感的重要性。

4.随堂练习（5分钟）

教师出示一些练习题，让学生在小组内进行讨论和解答，巩固所学知识。

5.小组活动（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生通过合作完成一些任务，培养学生的合作意识和团队精神。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

家庭的重要性

互相尊重

互相理解

互相关爱

家庭成员之间的关系

亲情关系

家庭责任感

家庭荣誉感

七、作业设计

1.请学生运用所学知识，与家人进行一次深入的沟通，理解家人的需求和感受，并尽量满足。

答案：学生可以与家人进行一次深入的沟通，了解家人的需求和感受。例如，学生可以询问家人的工作和生活情况，关心家人的身体健康，帮助家人解决问题等。

2.请学生思考如何表达对家人的关爱和感激之情，并付诸行动。

答案：学生可以表达对家人的关爱和感激之情的方式有很多，例如，为家人准备一顿美味的晚餐，给家人写一封感谢信，为家人做一个小礼物等。

八、课后反思及拓展延伸

教师在课后应反思本节课的教学效果，观察学生对家庭重要性的认识以及家庭成员之间的亲情关系的理解和感受。同时，教师还可以拓展延伸，引导学生思考如何在与家人、朋友和同学的相处中，更好地尊重、理解和关爱他人，提高学生的道德素养和人际关系处理能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.实践情景引入环节的视频内容：选择一段关于家庭的温暖视频，内容要贴近学生生活实际，能够引起学生共鸣，激发学生对家庭关系的思考。

2.课堂讲解环节的家庭意义和亲情关系：引导学生深入理解家庭的意义，强调家庭成员之间的亲情关系，通过举例让学生明白家人之间的相互关爱和支持。

3.例题讲解环节的家庭关系问题：设计一些与家庭关系相关的问题，引导学生思考和回答，让学生认识到家庭责任感和家庭荣誉感的重要性。

4.随堂练习环节的讨论和解答：提供一些练习题，让学生在小组内进行讨论和解答，巩固所学知识，培养学生的合作意识和团队精神。

5.小组活动环节的任务设计：组织学生进行小组活动，通过合作完成一些任务，让学生在实践中体验家庭成员之间的相互关爱和支持。

二、重点细节的补充和说明

1.实践情景引入环节的视频内容：通过播放一段家庭生活的视频，让学生看到家庭成员之间的相互关爱和支持，引发学生对家庭的思考。例如，可以播放一段家庭成员一起度过的难忘时光，或者家庭成员之间相互帮助解决问题的场景。

2.课堂讲解环节的家庭意义和亲情关系：在讲解家庭的意义时，可以通过举例让学生明白家庭的重要性。例如，可以讲述一个家庭在困难时期相互支持、共同面对的故事，让学生感受到家庭的力量。在讲解亲情关系时，可以引导学生思考家庭成员之间的亲情是如何形成的，以及亲情对个人成长的影响。

3.例题讲解环节的家庭关系问题：设计一些与家庭关系相关的问题，引导学生思考和回答。例如，可以提出问题：“你觉得家庭对你的成长有什么影响？”或者“在你遇到困难时，家人是如何帮助你解决问题的？”通过这些问题，让学生认识到家庭责任感和家庭荣誉感的重要性。

4.随堂练习环节的讨论和解答：提供一些练习题，让学生在小组内进行讨论和解答。例如，可以设计一道题目：“请思考一下，我们应该如何表达对家人的关爱和感激之情？”让学生在小组内讨论，并分享彼此的看法。通过这样的讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

5.小组活动环节的任务设计：组织学生进行小组活动，通过合作完成一些任务。例如，可以让学生分组设计一