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中班体育送汤圆教案

中班体育送汤圆教案

【篇一：2011年第一学期中班科学健康社会教学计划】

2011年第一学期中班科学教学计划

一、教学目标：

1象的变化，有初步探索的欲望。

2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，

体验探索过程的乐趣。

3并参与力所能及的环保活动。

4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并

尝试与同伴交流。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的

感性经验，体验数学活动的乐趣。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己

身体。

二、具体措施：

1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的意义，

会用数字表示物体数量。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，

正确说出“10”物体的总数。

3、帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、

比较的方法判断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。

4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。

第九周：运水（体育）

第十周：灵活的汽车（体育）

第十一周：牙齿上的小洞洞（健康）变成一样多（数学）第十二

周：白鸽警士（体育）

第十三周：送信（体育）

第十四周：造新房（体育）

第十五周：送汤圆（体育）

第十六周：拾麦穗（体育）

第十七周：小猪运西瓜（体育）

【篇二：幼儿园周计划表】

宿安乡幼儿园大班第一周活动计划表

【篇三：班级体育角的创设与指导策略研究】

班级体育角的创设与指导策略研究

黄岩区中心幼儿园黄丹红

一、问题的提出

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：“幼儿园教育应尊重幼

儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注

个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”发展幼儿基本动作对幼

儿身体素质有着积极的影响，它能提高身体各器官的机能，促进生长

发育。为了在幼儿体育活动中通过富有成效的形式来贯彻上述原则。

因此对班级体育角的创设与指导进行研究，旨在使现有的班级体育活

动形式多样化并相互补充。使幼儿发挥主动能动性，发展身体素质，

培养活动兴趣，增强体质，提高活动能力掌握初浅技能。

所谓班级体育角，是班级体育活动中的一种

，是指教师根据本班幼儿生理、心理特点，以及基本动作、运动能力

发展特点，在班级体育活动中为幼儿提供多个活动区域环境，每个区

域投放不同的运动器具，幼儿可以根据自己的兴趣爱好选择区域，自

由接班，自由活动，在幼儿或的同时教师进行适时的指导。

创设班级体育角的主要作用在于：使每个幼儿在良好的班级体育环

境中能充分的自由活动，激发幼儿对活动的兴趣，发挥幼儿的主动性，

在独立或合作运动中提高自主运动能力，使每个幼儿的基本动作运动

能力在不同水平上得到发展。

二、研究方法

行动研究法、观察法：

用于教师观察幼儿在活动中的行为、分析其身心特点，考察检验活

动的效果，以便提出有针对性的教育措施。

三、研究内容和过程

1、理论学习，形成新的观念

我们大家通过学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域的目

标、原则、指导要点，形成新的观念，即“创设与教育相适应的良好

环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件，注重个别差异，

使每个幼儿在不同水平上都得到发展。”

2、因地制宜，设置区域

在活动之前将桌椅统一放在一个地方，根据运动量的大小来确定区

域的活动范围。运动量大、竞赛性的活动空间位置要大一点，而各个

区域之间不相互干扰。在某一段时间里设置的区域位置相对稳定，小

班一次活动设两个区域，中、大班设置两个或三个区域。

3、活动设计的内容：

根据各年龄幼儿的生理、心理特点和本班幼儿的基本动作、运动能

力特点。在实践过程中我们发现：

1）、小班幼儿特别喜欢角色性强的活

动：如小兔运萝卜、打老虎等。而大班幼儿可有可无。

2）、小班幼儿喜欢动作单一，容易掌握的活动、对有一定难度，技

能性的往往不感兴趣。而大班幼儿就喜欢技巧性、创造性强的活动。

3）、大班幼儿喜欢运动量大、竞赛性的活动。

4）、小班幼儿喜欢独立完成的活动，而中班幼儿就开始喜欢与他人

合作的活动。根据以上幼儿的特征我们设计了以下的活动内容：

小班：《小球星》、《小兔运萝卜》、《给娃娃送汤圆》、《有尾

巴的小拖车》、《打老虎》、《乌龟运粮》、