2022学年上学期人教版二年级语文教材分析.pdf

20xx学年上学期人教版二年级语文教材分

析

20xx学年上学期人教版二班级语文教材分析第一

单元漂亮的秋天

读着本组教材，我们感到“爽”，秋高气爽，神清气爽；

我们感到“美”，山河壮丽，春华秋实，劳动缔造了美。本组

教材内容非常丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。

我们可以激发同学观看大自然的兴趣，引导同学留意观看秋

天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；留意积累词

汇；留意引导同学养成自主识字的习惯。因此，我把教材中

每单元课文中消失的生字集中起来，同类相聚、分类相比，

按同音字、形声字、熟字加部首，偏旁部首归类，加一加、

减一减等方式进行组合，循其特点，教一个字，学一种类型

的字。

以第一单元的识字教学为例，要学的42个生字也比较好书

写。

第一单元集中归类识字

归类学习

生字（42个字）

1、按部首

氵

1/9

波

浪

洼

宀

宜

实

字

它

安

女

好

娃

如

木

枝

枫

纟

纷

经

2、音近字

比较辨析

作做、座、坐、左

2/9

丽立、力、里、李金今

3、加一加

或减一减

色（刀+巴）尽（尺+冫）层（云+尸）谷（八+人+口）

刘（文+刂）首（冫+一+自）豆（短-矢）

4、形声字

华

灯

苹

站

记

识

5、独体结构

丰

尤

已

甲

于

其

6、会意字

劳（劳动要拿起光秃秃的锄头，用力除草）

块（快点把土块搬走）

3/9

壮（强壮的男士手臂有肌肉）

建议：

1、让同学预备堂听本，每当学了生字，立刻随堂听写，既

可以了解同学把握状况，又可以加深同学对生字的巩固程度，

假如听写不会的生字课后抄写，会的就不用抄了，这样既削

减同学的作业量，又大大提高同学学习生字的主动性。

2、对于时常出错的生字要特殊提示，准时订正。

《识字一》

1、可以创设教学情境：“金秋季节，秋高气爽，老师带着我

来到公园秋游。这里景色宜人，有的树叶变黄了，真是层林

尽染；有的还是绿油油的，叠翠流金。天空上，大雁南飞，

回来的路上，观察田野里瓜果飘香，五谷丰登。秋天的景色

真美啊！”引导同学用联想法，图文对比学习四字词语，既记

住了生字，又学会运用这些四字词语。

2、结合P21“展现台”要求，请同学收集或制作有关作品，学

习运用描写秋天的四字词语说话写话，复习所同学字。

1、《秋天的图画》

1、按挨次观看图画，运用课文内容表达图意。

2、仿照课文第一句想象说话。如：开学啦，开学啦，校内

就是

3、紧扣“谁使秋天这样漂亮？”指导同学想象表达：

梨树说：“是把我变成金黄的灯笼。”

4/9

苹果说：“是勤劳的人们让我___。”（勤快、能干、农夫）

稻海说：“是________把我变成金色的波浪。”

高粱说：“是__________把我变成燃烧的火把。”

4、尝试运用拟人句式看图描述小草、绿树、小鱼等事物。

小草说：“是把我变成。”

绿树说：“是把我变成。”

小鱼说：“是把我变成。”

2、《黄山奇石》

1、词语搭配：（形容词+名词）

著名中外的黄山陡峭的山峰翻滚的云海高高的山峰金

光闪闪的雄鸡奇形怪状的岩石

2、比方句：

1）它似乎从天上飞下来的一个大桃子，