《急诊与灾难医学》第三版教学大纲.pdfVIP

《急诊与灾难医学》第三版教学大纲

《急诊与灾难医学》第三版教学大纲【课程名称】急诊与灾难医

学第三版

【英文名称】EmergencyandDisasterMedicine

【总学时】36【学分】2

【理论学时】36【实验、实践学时】无

【课程类别】选修

【适用专业】

【课程性质、目标和要求】

1.课程性质

《急诊与灾难医学》是一门跨专业的二级学科，以创伤、感染、

复苏、灾害医学、院前医疗急救、急性中毒、危重病诊治和研究、急

诊常见症状的鉴别和救治等为主要内容的科学。急救医疗水平的高低

不仅反映一个国家、地区、城市卫生机构的组织管理水平，而且也是

医院、救护机构医护人员的诊治水平和素质的具体体现。近年来，随

着我国工农业迅速发展，交通、工伤等事故、各类严重感染、心脑血

管疾病等危重病的发病率明显增加；地震、水灾、火灾等自然灾害频

频发生，如何做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残和

病死率已受到各级卫生部门和广大急救人员的普遍重视。因此要求急

诊医务人员不断充实自己、努力学习、更新知识，满足急诊诊治工作

的需要。

2.教学目标

通过教学使学生掌握常用急救技术，对急诊常见病、多发病能正

确急诊处理。对急诊病人能作出快速、准确的诊断和救治及给予基本

生命支持。

【教学内容和要求】

通过本课程的学习，使学生系统的掌握常用急救技术，对急诊常

见病、多发病能正确急诊处理。对急诊病人能作出快速、准确的诊断

和救治及给予基本生命支持等。通过本课程的学习为学生进入职业生

涯关于关于从事急诊医学的工作奠定基础。

【教学时间安排】

本课程共计：2学分。36个学时。理论课：36学时。

第一章绪论

一教学目的

学习急诊与灾难医学（emergencyanddisastermedicine）的

定义、特点及观念，急诊与急救的区别；急诊医疗服务体系的建设和

我国急诊医学的发展阶段；如何进行急诊与灾难医学的教与学。

二教学要求

（一）掌握急诊医学与灾难医学的概念

（二）掌握急诊医疗服务体系的概念和急诊病情的分类

（三）熟悉急诊医学专业的特点和观念

（四）了解急诊教学的特点和方法

三教学内容

(一)急诊与灾难医学的概念与范畴

1急诊医学是对急危重症、创伤和意外伤害评估、急诊处理、治

疗和预防的学科专业体系，其核心是早期判断、有效救治急危重症和

创伤。

2灾难医学是指因灾害事故中涉及人员伤亡而必须迅速实施的医

疗救援，包括对灾害的预见、预防和准备，灾害现场伤员的解救和医

疗急救，重大灾害后卫生防疫。

3急诊医疗服务体系：是由院前急救、医院急救和ICU急救三部

分组成，三者既有明确分工，又相互联系，共同构成一个完整的急诊

急救医疗体系。

4急诊病情的分类5类

急需心肺复苏或生命垂危者；有致命危险的危重患者；暂无生命

危险的急症患者；普通急诊患者；非急诊患者。

（二）我国急诊医学发展阶段

（三）急诊医学的目标以挽救生命和最大限度地减少各种致命性

并发症为目标，实施及时、快速、有效的诊治。

（四）急诊医学专业的特点有：危重复杂性、时限急迫性、病机

可逆性、综合相关性、处置简捷性。

第二章急性发热

学习急性发热的临床特点、诊断与鉴别诊断，急诊处理。

二教学要求

（一）掌握急性发热的临床特点、诊断与鉴别诊断。

（二）掌握急诊处理。

（三）熟悉病因分类及各类发热的特点。

（四）了解急性发热的病理特点。

三教学内容

1.概述。

2.临床特点及诊断、鉴别诊断

3.急诊处理

第三章意识障碍与抽搐

一教学目的

学习常见意识障碍和抽搐疾病的病因及诊断、鉴别诊断、临床表

现及急诊处理。二教学要求

（一）掌握常见意识障碍和抽搐疾病的临床表现及急诊处理。

（二）熟悉常见意识障碍和抽搐疾病的病因及诊断