第7课《切开的果实 》第 2 课时 教案 岭南版美术二年级下册.docx

第7课《切开的果实》第2课时教案岭南版美术二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《切开的果实》是岭南版美术二年级下册第7课的内容，本课时旨在让学生通过观察和描绘切开的果实，培养他们的观察能力和绘画表现力。教材以生活中常见的果实为题材，引导学生从自然中汲取创作灵感，运用基本绘画技巧，如线条、形状和色彩，表现果实的质感和特点。课程紧密联系课本，通过对果实的描绘，让学生在实践中掌握绘画要领，提高审美情趣。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：学会观察果实切面的细节，运用线条和色彩表现果实的质感。

难点：如何准确把握果实的色彩变化和质感表现。

解决办法：通过实物展示和教师示范，引导学生仔细观察果实切面的线条、形状和色彩，讲解色彩的渐变和叠加技巧。课堂上设置互动环节，让学生互相交流描绘心得，教师巡回指导，针对个别学生的问题进行针对性解答。采用直观教学法和实践练习相结合，帮助学生突破难点，提高绘画表现力。同时，鼓励学生尝试不同的绘画材料，探索适合自己的表现手法。

四、教学资源

1.软硬件资源：切开的果实实物、彩色铅笔、水彩画材、画纸。

2.课程平台：教室实物展示台、多媒体教学设备。

3.信息化资源：果实切面结构图、果实绘画步骤图、美术作品欣赏图片。

4.教学手段：实物观察、示范教学、互动交流、个别指导、实践练习。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们已经学习了如何观察和描绘果实的外形，这节课我们将进一步探究果实的内部世界。请大家看看我带来的切开的果实，你们发现了什么？（让学生观察并发表观点）

2.课程内容探究

（1）果实切面观察

我给大家分发一些切开的果实，请大家仔细观察它们的切面，看看有哪些线条、形状和色彩的变化。（学生观察并讨论）

（2）绘画技巧讲解

（3）课堂实践

现在，请同学们拿起画笔，尝试自己描绘切开的果实。在绘画过程中，如果遇到问题，可以和身边的同学交流，也可以请教老师。（学生实践，教师巡回指导）

3.互动交流

在大家绘画的过程中，我会挑选一些作品进行展示，让我们一起来看看这些作品，为它们提出宝贵的建议。（学生互相评价、建议）

4.作品展示与评价

同学们，现在请把自己的作品放在展示台上。我们可以一起来欣赏这些作品，看看谁的作品最能表现出果实的质感。（学生展示作品，教师评价）

5.总结延伸

这节课，我们学习了如何观察和描绘切开的果实，掌握了线条、形状和色彩的运用。希望大家在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平。同时，我们还可以尝试用其他材料和方法表现果实的质感，开拓自己的创作思维。

6.课后作业

请同学们完成一幅关于切开的果实的画作，下节课我们将进行作品分享和交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-美术馆、博物馆的果实主题艺术作品：引导学生参观美术馆、博物馆，欣赏不同艺术家如何通过绘画、雕塑等形式表现果实的美丽和质感。

-自然科学书籍和图片：鼓励学生阅读关于植物和果实的自然科学书籍，了解果实的生长过程、种类和结构，增强他们的自然科学知识。

-生活环境中的果实：鼓励学生留心观察家庭、学校或社区中的果实，拍摄照片或收集实物，作为绘画的参考素材。

-美术教育类视频：推荐学生观看专业的美术教育视频，学习更多绘画技巧和方法，特别是关于色彩运用和质感表现的内容。

2.拓展建议：

-观察实践：鼓励学生在课后继续观察不同种类的果实，尝试用不同的绘画材料和方法进行创作，以加深对果实质感的表现。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生从生活中选择一种果实，进行细致观察，并完成一幅绘画作品，以此来巩固课堂所学。

-创作分享：建议学生在班级或小组内分享自己的创作过程和心得，通过互相交流，学习他人的优点，提高自己的绘画技巧。

-艺术欣赏：引导学生定期进行艺术欣赏活动，选择一些著名的果实主题艺术作品进行分析，探讨艺术家的创作手法和艺术表现力。

-跨学科学习：鼓励学生结合语文、科学等学科，进行跨学科学习，例如写一篇关于果实的观察日记，将美术与写作相结合。

七、重点题型整理

1.描述题：请描绘切开的苹果的果肉、果核和种子的形状和颜色。

答案：切开的苹果果肉呈现出淡黄色或微带粉红色，质地柔软多汁。果核位于果肉中心，呈黑色或深棕色，形状近似椭圆形。种子嵌在果核中，呈长条形，颜色较果核稍浅。

2.分析题：比较橙子和香蕉切面的线条和形状特点。

答案：橙子切面线条流畅，呈现出明显的放射状纹理，形状呈圆形或多边形。香蕉切面线条较为平滑，呈现弧形纹理，形状狭长且略微弯曲。

3.创作题：运用水彩画表现切开的葡萄的质感。

答案：首先，用淡紫色勾勒出葡萄的轮廓。接着，用不同深浅的紫色和绿色填充果肉和果皮，注意表现出果实的透明度和