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护理专升本毕业论文

题目：护理专升本毕业论文

摘要：本文主要探讨了护理专升本学生在护理实践中的角

色转变和思维方式转变，以及如何提高专业素养和护理技能，

为护理工作的实际应用提供支持。

关键词：护理专升本，角色转变，思维方式转变，专业素

养，护理技能

1.引言

近年来，护理专升本逐渐成为了护理专业在职人员提高学

历和职业水平的主要途径。由于其教育程度较高、经验较丰富

的特点，护理专升本学生往往具有较强的自学能力和实践能力。

然而，在实践中，一些护理专升本学生存在角色转变和思维方

式转变的难题，这也给他们的专业素养和护理技能带来了一定

的影响。因此，本文将就护理专升本学生在实践中的这些问题

进行探讨，并提出相关建议。

2.护理专升本学生的角色转变

护理专升本学生往往是已经从事了护理工作一段时间或者

拥有其他相关职业经验的人员，在学习过程中满足自己晋升职

位或更深层次学习需要。然而，这种学习方式却也带来了一些

问题：在工作中，他们已经具有一定程度的实践经验和技能，

而在学习时，需要把这部分经验转化为理论知识。这时，很多

学生会出现“本末倒置”的情况，以至于学习效果会受到影响。

这也需要护理专升本学生在学习中注意角色转变问题。

为了有利于护理专升本学生更好地完成角色转变，需要以

下相关建议：

（1）加强规划：在学习前，护理专升本学生应该先制定好

学习规划，并制定具体的课程设计和学习计划；

（2）注重理论基础知识：在学习过程中，应当注重理论基

础知识的学习，对专业知识掌握得更加全面和深刻；

（3）转换思维方式：护理专升本学生在学习时应该注意，

要尽可能将自己的实践经验转化为理论知识，以期更好地完成

角色转变。

3.护理专升本学生的思维方式转变

在实践中，护理专升本学生的思维方式也需要进行转变。

由于其工作经验的积累，他们在实践中可能习惯于简化问题分

析，常常采用简单的经验法则，而在学习时，却需要使用更为

深入的思考方式。

出现这种情况的原因主要是，护理专升本学生在实践中对

于专业知识的理解和认知都是以经验为基础的，而在学习中，

需要以理论为基础。因此，在思维方式转变上，需要注意以下

方面：

（1）注重理论知识的学习：掌握理论知识是思维方式转变

的前提，只有它们之间相互衔接才有可能形成复合型专家的思

维模式；

（2）适当引入实例：把理论知识与实践联系起来，有助于

打破护理专升本学生思维方式上的壁垒；

（3）积累不断地刻意练习：护理专升本学生需要不断地刻

意练习，以获得更多灵活好用的思维方式。

4.护理专升本学生的专业素养

围绕护理专升本学生的专业素养，主要有以下方面需要促

进：

（1）诊所实习：在护理专升本学习内部，诊所实习是相对

行之有效的专业素养提升的方式之一；

（2）模拟实验：模拟实验与诊所实习在思维方式的转化和

实践能力的提升方面相比之下，可能不方便、不安全，但在特

定情况下，还是有必要的；

（3）学术竞赛：运用竞赛的方式，调动学生的主动性，在

知识丰富，实践能力高、团队协作能力等方面积极推进其专业

素养水平的提高。

5.护理专升本学生的护理技能提升

在护理专升本学生护理技能提升方面，需要以下一些具体

做法：

（1）积极参与医疗队内技能训练：积极参与医疗队内技能

训练和评估，不断提高护理操作的标准和操作流程；

（2）注重协作：在实践过程中，学生应能积极沟通交流，

协助队友完成工作；

（3）反思过程：经常进行自我反思，提升意识形态，避免

制约自我的思想“潜在敌人”。

6.结论

护理专升本学生在护理实践中，需要进行角色转变和思维

方式转变，并积极提高自身的专业素养和护理技能。在以后的

护理工作实践中，护理专升本学生应该不断反思，稳步提升自

身专业能力和素质，成为优秀的护理专业人才。