高中英语人教版（2019）必修 第一册7选5应试技巧 教案 （无答案）.docx

高中英语人教版（2019）必修第一册7选5应试技巧教案（无答案）

授课内容

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授课时间

教材分析

高中英语人教版（2019）必修第一册第七单元为“WorkingtheLand”，主要介绍了农业发展对人类的重要性。本单元涉及到的重点词汇和短语有：agriculture,harvest,irrigation,croprotation等。同时，本单元还包含了大量的阅读材料，旨在提高学生的阅读理解能力。

结合单元内容和学生的学习情况，本节课的主要目标是让学生掌握与农业相关的词汇和短语，提高阅读理解能力，并通过实例分析，让学生了解农业发展对人类生活的影响。

教学重点：

1.掌握与农业相关的词汇和短语；

2.提高阅读理解能力，能够通过阅读材料获取关键信息；

3.了解农业发展对人类生活的影响。

教学难点：

1.农业相关词汇和短语的运用；

2.阅读材料中长难句的理解和分析。

教学方法：

1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习和运用农业相关词汇和短语；

2.使用阅读理解教学法，通过分析阅读材料，提高学生的阅读理解能力；

3.结合实际案例，让学生了解农业发展对人类生活的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习农业相关词汇和短语，学生能够提高自身的语言能力；通过阅读理解农业发展对人类的重要性，学生能够增强文化意识，了解不同文化背景下的农业发展；通过分析阅读材料中的长难句，学生能够提升思维品质，锻炼逻辑思维和批判性思维；通过完成任务型学习活动，学生能够提高学习能力，培养自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了一定数量的英语词汇和语法知识，能够进行简单的英语交流和阅读理解。他们可能已经接触过一些关于农业的基本概念，例如农民、农作物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于实用性强的知识较为感兴趣，特别是与实际生活密切相关的主题。他们在英语学习方面具有一定的阅读和听力能力，但可能在口语表达和写作方面有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过听觉或实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能会遇到一些新的农业相关词汇和短语，需要通过语境理解和记忆来掌握。此外，阅读材料中可能包含一些长难句，对学生来说理解起来存在一定难度。学生还可能对于将农业发展与人类生活联系起来有一定的困难，需要教师的引导和实例分析来帮助他们理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）高中英语必修第一册第七单元的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与农业发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示农业对人类生活的重要性，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果条件允许，准备一些简单的实验器材，如植物种子、土壤等，让学生亲自动手进行小实验，加深对农业活动的认识。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以适应不同的教学活动和学生的学习需求。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对农业发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道农业对我们的生活有多重要吗？它有哪些方面影响着我们？”

展示一些关于农业的图片或视频片段，让学生初步感受农业的魅力或特点。

简短介绍农业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.农业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解农业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解农业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍农业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.农业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解农业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的农业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解农业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用农业解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论农业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与农业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对农业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

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