中职英语（外研版基础模块）第二册教案：Unit3IAmaVolunteer04.pdf

第4课时

教学目标语言知识：掌握关系代词whose和关系副词when,where和why引导定语从句的

基本用法。

语言技能

读：能够读懂含有定语从句的句型；

能够识读志愿者招募启事；

说：能够使用why引导的定语从句表达从事志愿工作的原因；

写：能够填写有关志愿工作意愿的表格；

能够模仿案例制作招募志愿者的海报。

情感态度：在活动中体验独立思考理解句型的乐趣，分享从事志愿活动的感受。

教学重点学生能够掌握whose,when,where,why引导定语从句的特点。

教学难点先行词相同时如何选择关系代词或关系副词完成定语从句。

教学任务型教学法

方法

学习方法合作学习法、探究学习法

教学媒体多媒体

教学过程

预设时教学环教师活动学生活动设计

间节意图

5’订正作活动：What’sthedifference?判读学生上节公布找到的3三句话中涉及到

业导入课后查找含义相同句子的作业答案是否正个句子，然后前一个单元中关

语法新确。教师在投影上以对比的方式打出作业中两人一组比系代词引导定语

课设计到的3对句型，引导学生认真观察对比较句型中的从句的用法和本

句型的不同。不同之处。课新语法，运用

1)YangGangsurvivedtheearthquake.He合作学习和探究

wasoneofthevolunteers.学习方式通过句

=YangGang,whosurvivedtheearthquake,型比较帮助学生

wasoneofthevolunteers.复习旧知识，了

2)Hetookwatertotaxidrivers.Thedrivers’解新的句型结构

carswerelabeled“freetransportationfor特点。

disasterrelief”.

=Hetookwatertotaxidriverswhosecars

werelabeled“freetransportationfordisaster

relief”.

3)Hewenttoworkinanopenarea.

Volunteersweresettinguptentsforsurvivors

inthearea.

=Hewenttoworkinanopenareawhere

volunteersweresettinguptentsforsurvivors.

15’语法活动1：Testyourmemory教师在投运用上一个从已学过的内容

影上打出4个句子，学生用已学知识单元学过的中选出句子让学

进行填空。关系代词填生填空，即起到

1）Survivorsaretheperson______suffer空解释本单复习上一个单元