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小学推进国家通用语言文字工作管理制度(模板)
**小学推进国家通用语言文字工作制度
**小学语言文字规范工作奖惩制度为推动国家通用语言文字的规
范化、标准化及其健康发展,使国家通用语言文字在校园建设中更好
地发挥作用,学校规定下列奖惩制度:
一、教师普通话水平测试合格后,凭证书由学校报销考试报名费。
二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一,若达不到有关文
件规定的普通话等级标准不得上岗,并按有关规定执行。
三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行为规范评
估体系,并跟教师晋级、晋职、评优挂钩。
四、将讲普通话、写规范字作为学生评选“三好学生”、优秀干
部及文明班级的条件之一,并与学生操行评定挂钩。
五、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动
中评出的先进班级和个人,学校予以表彰鼓励。
**小学语言文字应用管理制度
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化,依据《国家通
用语言文字法》、《教师法》、《教育法》,结合我校语言文字工作
的实际情况,特制定如下制度:
一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准),
推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。
二、建立语言文字工作领导小组,由校长负总责,各任课教师为
组员,明确职责分工。
三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗,在职教师普
通话水平必须达到二级乙等及以上水平,从事语文学科教学的教师必
须达到二级甲等及以上水平。
四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾,以及校园网页、
校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评
语等必须用规范汉字,学生作业必须用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。教师的课堂教学、学生在课
上回答问题必须用普通话;校园广播站必须用普通话播报。
七、积极开展语言文字规范化竞赛,如普通话朗读比赛、演讲、
辩论赛、征文、主题班会等,提高师生对语言文字的重视程度。
八、积极配合语委部门精心组织每年的“推普周”活动,开展丰
富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。
九、建立教师使用规范语言文字评比制度,将普通话合格作为教
师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
十、建立不规范语言文字监督制度,定期公布监督意见,促进和
提高广大师生使用规范化语言文字的自觉性。
**小学语言文字工作队伍工作职责
一、学校语言文字工作委员会职责
1、根据省、市、县语委办关于语言文字工作的基本要求,积极参
加语言文字法规培训学习,安排落实语言文字工作。
2、制定语言文字工作计划,定期进行检查评估和总结。
3、依据《国家通用语言文字法》,宣传社会用字规范标准及管理
政策,提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意
识;认真组织开展全国推普宣传周活动。
4、把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入
素质教育培养和发展目标,纳入学校五年发展规划和常规管理,渗透
到德育、智育、体育、美育等活动中。
5、创建规范、健康的校园语言文字应用环境,努力营造“人人讲
好普通话,个个写好规范字”的良好氛围。
二、团委管理职责
1、认真组织开展全国推普宣传周活动,负责有关资料的积累。
2、组织开展校内外常用字纠错、街头推普活动等工作。
三、教务主任管理职责
1、按期检查教师上课用语(100%做到使用普通话)和教案(正
确使用规范汉字)。
2、落实教师板书、批改作业、测试试卷等100%做到使用规范汉
字的要求。
3、把提高语言文字规范意识纳入教学管理,渗透到智育、体育、
美育等教育活动之中。
四、语文教研组长管理职责
1、组织语文教师开展普通话和规范文字活动。
2、负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。
五、语文教师职责
1、抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字。
2、协助学校组织好每年“全国普通话宣传周”各项活动。
3、抓好班级规范用字和规范用语的日常管理、负责推普黑板报制
作等。
4、指导、督促教职工交谈用语使用普通话。
**小学校园用字管理制度
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