教育硕士专业学位点建设工作推进方案.pdf

教育硕士专业学位点建设工作推进方案

1我国设立体育硕士专业学位的意义

1.1有助于培育高层次、应用型体育专门人才

目前体育高层次人才培养规格单一、培养模式侧重学术性以及培养规模有限等问题日

显突出，不能适应经济、社会文化及体育事业发展的需要。体育硕士专业学位教育培养高

层次、应用型体育专门人才，能满足我国学校体育、竞技体育和社会体育快速发展的需要。

体育硕士专业学位结合培养目标，改变己有的研究生教学模式，努力深化教学改革，包括

教学内容、教学方法的改革，理论和实践紧密结合，促进案例教学和基地培养在培养过程

中的应用。

紧密结合学校体育、竞技体育和社会体育的教学、训练、非政府工作去积极开展论文

选题，著重针对性、实用性，可以使用专题研报、案例分析、体育教学、训练和关键性竞

赛活动实施方案等形式，并使学生掌控专门从事体育教学、运动训练、竞赛非政府及社会

体育指导等工作的基本理论、方法和技能，提升其专门从事体育岗位工作的课堂教学能力，

积极探索一条培育应用型体育人才的新路子。

1.2有利于充分调动有丰富实践经验的在职人员的学习积极性

在普通硕士研究生入学考试中，尽管体育学的投档分数线己经高于其他学科，但是多

数的体育课堂教学工作者由于自学时间太少和文化基础极差等原因，再加之存有体育学中

职本科毕业生的竞争，在校体育工作人员考上普通硕士研究生的人数非常少。体育硕士专

业学位单独非政府考试，在外语、政治等公共课程上的考试难度比普通硕士研究生入学考

试较低，而且没中职毕业生的竞争，这减少了他们稳步进修的信心，并为他们成功考上缔

造了有利条件。体育硕士专业学位的设置为在校体育工作人员稳步进修自学提供更多了平

台，从而提升了他们的自学积极性。

1.3有利于充分发挥体育在现代社会中的功能和作用

体育在现代社会中充分发挥着越来越关键的促进作用，特别是在我国大力推进社会主

义现代化建设、全面建设小康社会的了不起进程中，鼓舞民族精神，提升中华民族的身心

健康素质，创建和健全全民健身活动体系，满足用户社会各界人民群众日益增长的体育文

化市场需求，都具备关键的、不容替代的促进作用。随着我国学校体育、竞技体育和社会

体育的快速发展，现有的体育工作者队伍的学位层次和科学知识能力结构等己经无法全然

适应环境发展的须要，迫切需要培育一大批掌控崭新科学知识、新技术、新方法的高层次、

应用型体育专门人才。为此，必须大力推进体育事业的发展，大力推进体育高层次人才培

养的速度。体育硕士专业学位的设置与试点工作培育综合性、应用型体育专门人才，有助

于充分发挥体育在现代社会中的功能和促进作用。

1.4有利于积极调整和优化体育学科结构和人才培养模式

经过20多年的建设与发展，我国体育学科学位与研究生教育和高层次人才培养获得

了显著成绩，为我国体育事业的发展作出了关键贡献。但体育高层次人才培养规格单一、

培育模式侧重于学术性以及培育规模非常有限等问题日显出注重，不适应环境经济、社会、

文化及体育事业发展的须要。目前，体育学就是教育学门类下的一级学科，体育学硕士研

究生在入学考试、培养目标、课程设置、教学精心安排和学位论文建议上，都就是按照二

级学科，使用学术型人才培养模式，不适应环境应用型、复合型体育高层次人才的科学知

识市场需求和能力市场需求。因此，体育硕士专业学位的设置和试点工作，有助于体育学

学科结构和高层次人才培养模式的调整，有助于把体育学科研究生教育的战略重点从以培

育学术型人才居多向培育技能型、应用型人才居多转型。

2我国体育硕士专业学位的基本特征

2.1体育硕士专业学位就是一种以体育职业为背景的专业学位

我国的学位制度把学位分为两种类型：一种是学术性学位，它分12个门类，88个一

级学科，381个二级学科，学位按学科门类授予；另一种是专业学位，目前有工程硕士、

工商管理硕士(MBA)、法律硕士、教育硕士等专业学位。体育硕士专业学位的设置不是单

纯以学科为依据，而是以职业为依据的，亦可称为职业学位。体育硕士专业学位设有体育

教学、运动训练、竞赛组织和社会体育指导等4个专业领域。体育教学领域是为从事学校

体育工作的体育教师准备的；运动训练领域是为国家、省、地、市级运动队的运动员、教

练员准备的；竞赛组织领域是为各类体育赛事的体育管理人员和组织者准备的；社会体育

指导领域是为社会体育指导员准备的。所以，体育硕士专业学位是一种专业学位，是以从

事体育运动实践工作的职业为背景的专业学位。

2.2