2024年名师工作室工作计划例文（4篇）.pdf

名师工作室工作计划例文

一、工作思路

1、加强理论学习，丰厚教师教学底蕴。工作室统一购买教育教学

理论书籍，组织工作室老师充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要

求每位教师一学期至少精读一本教育教学专著，以不断把握并适应教

学改革的新动向。要求每位教师一学期必须摘录____张文摘卡和撰写

____篇不少于800字的读书笔记，以提高教师新课程教学研究的水

平，促进教师的成长。

2、加强课堂实践研究，探索多样的教学方式。本学期，工作室将

着力推出不同年级同一主题的“同课异构”或“一课多磨”活动，围

绕共同关注的问题，釆取实践-反思-再实践-再反思-再实践的行动研

究。倡导工作室每一位教师提前介入，一起与上课教师经过写教案、

试教、上课的每一个环节，在这样一起研磨的过程实现共同成长。

3、加强课题研究，寻求突破，提高教科研水平。为增强课题研究

的实效性，工作室将以网络平台为依托，针对前期对我区小学德育课

程实施的现状的调研中出现问题，开设“课题研究____讨论会”。围

绕一定的话题、课题或问题切磋、研究，在研究中工作，在工作中研

究，以此提升自身的教育教学理念，提高教学能力。

4、加强包河区小学品德名师工作室博客的建设充分发挥网络优势

激发工作室教师参与热情，以网络教研为突破点，以案课例研究为载

体，以教学行为反思为核心，积极探索网络环境下实施教研的有效措

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施与途径，开展扎实有效的教育教学研讨活动，以期更快地促进工作

室全体教师成长。

5、名师展示、引领成长。继续发挥我室成员中特级教师、教坛新

星的指导作用，继续采用跟进式教研模式做好师傅对徒弟的指导、帮

扶工作，同时还将走入薄弱学校给更多的一线教师面对面的指导，进

而使我区品德老师得到优秀教师的熏陶，品德课堂教学再上新的台

阶，实现优质资源效益的最大化。

6、德育工作并不是品德学科一门课的任务，当然学生的成长也不

是品德学科一门课的功劳。工作室将通过班主任培训等活动，促进各

校德育工作，加强学科之间的整合，充分发挥各学科的德育功能，让

孩子们在方方面面的影响下健康快乐地成长。

二、具体安排

____月

1、召开工作室全体会议，开展课题研讨活动

2、启动工作室“分享阅读”沙龙活动

____月

1、开展名师送教下乡活动(曙宏小学、丁争妍；乡镇中心校、王

玲)

2、采用跟进式教研模式，开展师徒结对活动(分三组)

____月

1、名师“主题教学”观摩课系列活动(陈雪梅、陈小勤)

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2、开展班主任专业培训活动

____月

1、开展师徒结对课堂教学展示活动

2、开展“分享阅读”沙龙活动(座谈并上交文摘卡、读书笔记)

名师工作室工作计划例文（二）

为了落实____语学校“以德为先，骨干带动，全员提升”三位一

体教育战略思路，加速自身专业化发展，促进自己教育教学教研全面

提升，更好的为教育教学服务，特制定本人____年至____年工作计划

如下。

1、丰富理论，提升专业素养。

本年度我要研读教育教学专著3本：《陶行知教育名篇》《唤醒

生命》《新课程理念下的课堂教学-听课、说课、上课》，订阅教育教

学专业杂志____份，《中学教学参考》《中国教育周刊》并做好读书

笔记，使自己自觉养成读书学习的好习惯，树立适应现代化建设的教

育观、质量观和人才观。自觉改进教育教学方法，积累教育教学经

验，提高教育教学水平，让自己的教育教学具有创造性、艺术性，形

成自己独特的教学风格。

2、培训研讨，专业引领。

积极钻研教育教学理论，研究学科教育教学方法，总结教育教学

经验，每年参加一次省内外培训或学术交流活动，召开一次市级学科

教学研讨会或专题讲座。有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育

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理念和教学方法，帮助学科教师解决教与学过程中遇到的问题和困

惑，充分发挥名师工作室每一位成员的引领、示范、辐射作用，从而

形成名优群体效应，实现优质教育教学资源的共享，促进学科教师