青岛版五四制科学五年级下册11《有趣的碰碰球》教学设计.docx

青岛版五四制科学五年级下册11《有趣的碰碰球》教学设计

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教材分析

本节课选自青岛版五四制科学五年级下册第11课《有趣的碰碰球》。本课内容紧紧围绕“碰撞”这一主题，通过观察、实验、讨论等方式，让学生了解碰撞现象，掌握碰撞的基本规律。教材以生动有趣的碰碰球为载体，引导学生从生活中发现科学，激发学生学习兴趣，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，通过本节课的学习，为学生进一步学习力学知识打下基础。在教学过程中，要注重让学生亲身体验，动手实践，培养学生的动手能力和团队协作精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察、实验、讨论等方式，让学生了解碰撞现象，掌握碰撞的基本规律。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、实验能力和科学思维，激发学生对科学的兴趣和好奇心。同时，通过小组合作、交流分享，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。通过本节课的学习，使学生在日常生活中能运用科学知识解决简单问题，提升学生的应用能力。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于简单的物理现象有了一定的了解。学生在日常生活中已经接触过一些碰撞现象，对于碰撞有一定的认知。但学生对于碰撞的规律和原理的理解还不够深入，需要通过实验和观察来进一步理解。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，但还需要进一步提高。学生的团队协作能力和沟通表达能力有待提高，通过小组合作和交流分享可以进一步培养。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，对于生动有趣的实验和现象感兴趣。学生的思维较为活跃，对于问题有一定的思考能力。

在学习行为习惯方面，学生需要培养良好的观察习惯和实验操作习惯。学生需要按时完成实验和观察任务，注重细节，遵循实验操作规程。同时，学生需要培养良好的团队合作习惯，积极参与小组讨论，尊重他人意见，共同完成任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《青岛版五四制科学五年级下册》第11课《有趣的碰碰球》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动展示碰撞现象和碰撞规律。

3.实验器材：准备碰碰球、实验桌、障碍物等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，让学生能够安全地进行实验观察和操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是青岛版五四制科学五年级下册第11课《有趣的碰碰球》。我们在生活中经常会遇到碰撞现象，比如踢足球、打篮球等。那么，大家想过吗？碰撞后会发生什么现象呢？让我们一起探究一下吧。

2.自主学习（5分钟）

请大家翻开教材，阅读第11课《有趣的碰碰球》的内容，了解碰撞现象及其基本规律。在阅读过程中，大家可以结合自己的生活经验，思考碰撞现象在我们日常生活中的应用。

3.实验观察（15分钟）

实验步骤：

（1）将碰碰球放在实验桌上，观察碰撞现象；

（2）在实验桌上设置障碍物，观察碰撞后球的运动轨迹；

（3）尝试不同速度、不同角度的碰撞，观察碰撞后的现象；

（4）讨论碰撞规律，总结实验结论。

4.小组讨论（10分钟）

实验结束后，请大家回到小组，共同讨论实验观察到的现象，分析碰撞规律。大家可以结合教材中的内容，探讨碰撞现象的奥秘。

讨论内容：

（1）碰撞后球的运动轨迹是什么？为什么会出现这种现象？

（2）碰撞速度、碰撞角度对碰撞现象有什么影响？

（3）如何用科学原理解释碰撞现象？

5.分享与交流（10分钟）

请各小组代表分享本组的讨论成果，大家共同交流碰撞现象的规律和原理。在分享与交流过程中，请大家积极倾听、提问，共同探讨科学知识。

6.总结与反思（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

请大家结合本节课的学习内容，完成课后作业：

（1）绘制实验观察到的碰撞现象示意图；

（2）撰写实验报告，总结碰撞规律；

（3）思考生活中还有哪些碰撞现象，试着用所学知识解释。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)科普书籍：推荐学生阅读《科学的奥秘》、《探索物理》等科普书籍，深入了解物理学中的碰撞现象及相关知识。

(2)科普视频：推荐学生观看科普视频网站上的相关课程，如B站、腾讯视频等，学习碰撞现象的原理和应用。

(3)在线课程：推荐学生参加网络上的相关课程，如中国大学MOOC、网易云课堂等，进一步学习物理学中的力学知识。

(4)科学实验活动：鼓励学生参加学校或社区组织的科学实验活动，亲身体验碰撞现象，提高实践操作能力。

2.拓展建议

(1)学生可以利用课外时间，通过阅读科普书籍、观看科普视频等方