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初中语文试卷之学生的答题情况分析

从卷面成绩看，作文成绩最好，现代文阅读得分率次之，客观试

题得分不一。

综观答题情况，学生暴露出如下的问题：

1．基础知识不扎实，语言运用能力不强。

一些学生背诵效果不好，默写不准确。语言综合运用能力不强，

仿写、说明一些基本知识还不会在语境中实际运用，没有转化为能力，

缺乏语感。

2．文言文词语积累不牢固，对篇章内容理解肤浅。

对文言词语的含义把握不准确，如解释“走”的意思，很多人答

错而正确*应是“跑”。对文言文篇章内容理解、赏析能力不强，只

会死记硬背，遇到活题不会变通。

3．现代文阅读缺乏语言理解感悟能力。

4．作文缺乏个*。

许多学生作文离《语文课程标准》要求相去甚远，暴露出一些不

容忽视的缺陷：一是审题意识淡薄，主题不鲜明。有些作文中心不明

确，还有些作文不在话题范围之内。二是选材范围狭窄、不新颖，编

造材料、套用成文现象突出。一些学生平时只读课本，课外读书很少，

文化视野狭窄，腹中空空。不少学生开头套用了作文题中现成的提示

材料，，或全文就是把提示材料扩写了。写记叙文，许多学生选材平

淡、陈旧，缺乏真情实感，没有个*，感染力不强。三是不能把握文

体的基本特征，有些学生作文没有文体，出现了“四不像”的杂货摊

式的作文。四是语言苍白，缺乏文采。说明平时学生语言积累少，词

汇量小，文化底蕴不足。

5．一些学生语文基本功较差。

一是答题时审题不清。审题不认真，浮光掠影地读题后，便草草

作答，结果答非所问。二是错别字现象严重。

上面对学生答题情况分析知识的内容讲解，同学们都能很好的阅

读了吧，希望上面的内容给同学们的学习很好的帮助。

第2篇：初中语文试卷题型分析

整套试卷注重考查学生的语文能力和素养，特别注重考查学生的

阅读能力和写作能力。下面是小编帮大家整理的初中语文试卷题型分

析，希望大家喜欢。

“岁岁年年题相似，年年岁岁卷不同。若想来年登金科，仍需埋

头把卷析。”做为一名教师不分析试卷是不行的，不能把试卷分析透

是万万不行的。对学生来说，考卷是对他们综合能力的考查；对教师

来说，它将成为他们开展下一学期教学的重要依据之一。

中考当中，基础知识作为中考语文当中的第一部分，主要包括字

音、字形、字义，成语俗语涵义，以及古诗词与文言文的默写，此部

分内容满分为30分，占中考总成绩的四分之一。

基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780

个词语，200个成语，20个俗语，以及31篇古诗词和24篇文言文;

二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵义，以及不同语境当

中的运用;三是此部分内容大部分需要学生进行识记。

那么这些大量的基础知识，怎样去进行复习呢?在此我们给出以

下复习建议和方法，帮助同学们更好地进行复习，提高学习效率。

第一，梳理汇总

这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，

还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做

到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。

第二，合理规划，循序渐进

语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要

进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐

进，具体*作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合

理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。

第三，找出重点难点，区别对待

在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那

些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。

复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对

比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理

解上有问题的就需要重点记忆。

通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢

固的掌握，为了避免遗忘，要进行多轮巩固，第一遍全面复习，第二

遍重点复习不知道含义和理解有误的，这样一遍一遍逐渐缩小范围，

最后一定能够熟练掌握基础知识部分，保*中考当中30分的基础知识

不失分，再去通过后面的阅读和作文，挑战高分。

需要特别注意的是，基础知识的考查范围固定，题型也比较稳定，

只要平时用心，注意积累，就能够拿到，得分不难，丢分极其可惜，

不仅要掌握具体的知识，更重要是掌握有效的复习方法，提高学习的

效率。