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特殊需要儿童家长面临的困境及需求调查

摘要：家庭是儿童成长的重要场所，家长在儿童的成长过程中扮演着十分重要的角色。了解特殊儿童家长在日常照料孩子过程中所面临的困难，关注他们目前在儿童成长的过程中所需要的帮助，能够有针对性地给予帮助，让家长在照顾孩子的时候不再感受到困难，也有利于特殊儿童的健康成长。本论文通过问卷调查的方式，对数据进行分析解释，希望能够对特殊儿童家长有一定的帮助。

关键词：特殊儿童，家长，困境，需求

一、研究背景

（一）特殊需要儿童

特殊需要儿童在广义上的解释，指的是与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童，这些差异可表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面，既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。狭义上理解，专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。又称“缺陷儿童”、“障碍儿童”。包括智力残疾、听力残疾、视力残疾、肢体残疾、言语障碍、情绪和行为障碍、多重残疾、自闭症（孤独症）、阿斯伯格综合症等类型。在我国，特殊儿童主要指14岁以下，患有自闭症、脑瘫和智障的残疾儿童。

（二）特殊需要儿童家长

1.特殊需要儿童家长在儿童成长过程中起着重要的作用

特殊儿童需要进行大量的康复教育活动，虽然他们在特殊教育学校或康复机构中完成了一部分的康复训练，但这部分时间却远远不及在家中待得时间久，因此许多的康复训练还需要家长在家中来完成。

家长是最了解孩子需求的人，他们非常清楚自己孩子目前的状况，知道目前需要以及期望达到的目标。家长可以和特殊教育学校或康复机构老师及时地沟通，互相交流彼此的想法，在双方共同的努力之下，设计出最适合特殊需要儿童的训练方案，让儿童不仅在学校得到训练，在家中也能够进行有效的康复训练，让他们更好的康复，回归主流社会。

无论是正常儿童还是特殊需要儿童都需要建立良好的价值观，培养健全的人格，养成良好的品质，帮助孩子克服自卑、怯懦、任性、粗暴、敏感等不良的心理品质，树立自信，敢于面对困难和挫折。

2.特殊需要儿童家长教育中存在问题

特殊需要儿童存在着先天的缺陷，家长在教育的过程中比普通儿童家长要更加辛苦和艰难，难免会存在一些局限和不足。

（1）教育观点落后

社会大众普遍认为对于特殊需要儿童的教育应该是由学校或专业的老师来做，家长已经把孩子送到了学校，不需要再做什么事情，可以完全撒手了，不用在家中再进行训练。

有部分的家长认为孩子已经是这样的状况，有些事情没有必要让他们来做，家长都在身边完全可以代劳，没有训练这些能力的必要。

（2）教育方法的错误

家长在经历了一个长期的教育或康复训练之后，发现自己的孩子情况还是没有得到改善，会心灰意冷，失去信心，认为康复训练没有必要了，对老师的教育不积极配合，也疏于孩子的管教，一切的事情都用应付的态度来对待。

家长对孩子过分严厉或过分宠爱。家长将自己的孩子与其他正常孩子做对比，没有考虑到自己孩子的特殊性，依旧提出了非常高的要求，孩子完成不了，会很生气用严厉的方法来对待孩子，这样也伤害了孩子的自尊心。还有的家长认为自己家的孩子是特殊孩子，于是就什么事情也不让他们去做，一切的事情都包办好了，这样孩子也难以发展。

二、调查对象及研究方法

（一）研究对象选取

本文以合肥市包河区为实验的研究载体，根据该区的实际情况发放了60份问卷，收回的有效问卷为49份，回收率为81.7%.在这49人中，自闭症儿童有39人，占79.6%；精神发育迟滞有8人，占16.3%；唐氏有2人，占4.1%。入选标准：①年龄在0-14之间；②有自闭症，精神发育迟缓，唐氏，听力障碍等。

（二）研究结果及分析.面临的困境

（1）经济

特殊需要儿童的教育过程是一个长期的过程，在这个过程中需要高额的费用来支撑，经济影响着特殊需要儿童康复的程度和接受教育的时间。有研究表明，家庭的经济收入和经济地位不直接影响特殊需要儿童家庭亲子关系，是通过社会支持来影响亲子关系的。

在对家庭月收入的调查过程中，22%的家庭月收入在3000元以下，44%的家庭月收入在3000----5000元之间，家庭月收入在5001-----8000元之间的有18%，8001-----9999元之间有6%，1万-----2万之间有10%，2万以上没有。可以看出，大部分的家庭月收入都是在5000月以下的。

许多的家庭为了能够更好地照顾特殊儿童，父母有一方会选择辞掉工作，全身心的投入到孩子的教育中，这样一来家庭的收入会减少，康复教育费用也会成为一种压力。

在调查的这49位家长中，24.5%的家长表示康复教育费用占家庭开支的比重非常的大，45%认为比例较大，仅有6%的人认为比例中等和6%的人认为比例较小。康复费用在大部分的家庭看来在家庭的总支出中比例还是比较大的。

（2）日常照顾

发放问卷时，发现大多数的家长都以父母亲居多，统计后