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第14课《文化传承的多种载体及其发展》教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播
主备人
备课成员
教材分析
《文化传承的多种载体及其发展》是2023-2024学年高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3《文化交流与传播》的一课。本课主要内容是通过探讨不同历史时期的文化载体,如文字、印刷术、互联网等,来了解文化的传承与发展。本课旨在帮助学生理解文化在不同载体上的变迁,认识文化交流的重要性,并探讨在现代社会如何更好地传承和传播文化。
本课与课本紧密相关,内容丰富,涵盖面广。通过分析不同的文化载体,学生可以更深入地理解文化的多样性和发展性。同时,本课也结合了学生的实际需求,提供了丰富的教学资源和实践活动,以提高学生对文化传承与传播的认识和理解。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的文化理解与传承素养,通过分析不同的文化载体,使学生能够深入理解文化的多样性和发展性。同时,通过探讨文化传承与传播的重要性,帮助学生树立正确的文化价值观,提高他们的文化素养。此外,本节课还将培养学生的批判性思维能力和史料实证能力,使他们能够运用所学知识对文化传承与传播的现象进行深入分析,提出自己的见解。
教学难点与重点
1.教学重点
-文化载体的多样性及其在历史中的作用
-主要文化载体的创新和发展对文化传承的影响
-文化传承与传播在现代社会的重要性
2.教学难点
-文化载体变迁背后的深层次社会、经济原因
-不同文化载体在传播过程中的特点和局限性
-如何在现代社会中有效传承和传播文化,尤其是面对全球化挑战
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师的讲解,引导学生了解文化载体的多样性及其发展历程。
2.讨论法:组织学生分组讨论,探讨不同文化载体在传播过程中的特点和局限性。
3.案例分析法:通过分析具体的文化传承与传播案例,使学生能够深入理解相关概念。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件,生动展示不同文化载体的发展历程和影响。
2.教学软件:运用交互式教学软件,增强学生对文化传承与传播的理解。
3.网络资源:引导学生利用网络资源,进行自主学习和探究。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对文化传承与传播的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道文化传承与传播是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于文化传承与传播的图片或视频片段,让学生初步感受文化的魅力或特点。
简短介绍文化传承与传播的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.文化传承与传播基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解文化传承与传播的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解文化传承与传播的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍文化传承与传播的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解文化传承与传播的实际应用或作用。
3.文化传承与传播案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解文化传承与传播的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的文化传承与传播案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解文化传承与传播的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用文化传承与传播解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与文化传承与传播相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对文化传承与传播的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调文化传承与传播的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括文化传承与传播的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调文化传承与传播在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用文化传承与传播。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于文化传承与传播的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课《文化传承的多种载体及其发展》主要涉及以下知识点:
1.文化传承与传播的基本概念:包括文化的定义、文化传承与传播的含义、目的和意义。
2.不同历史时期的文化
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