2024-2025学年小学生情境模拟与德育教学设计结合.docx

2024-2025学年小学生情境模拟与德育教学设计结合

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生情境模拟与德育教学设计结合

教学内容

《2024-2025学年小学生情境模拟与德育教学设计结合》课程内容基于小学四年级《德育》教材第四章“学会尊重他人”展开。具体内容包括：

1.情境模拟：设置不同场景，让学生在角色扮演中体验尊重他人的重要性。

-场景一：学校生活中，与同学相互尊重的互动场景。

-场景二：家庭生活中，尊重长辈和关爱弟弟妹妹的场景。

2.德育教学：结合情境模拟，引导学生认识到尊重他人的意义，培养良好的道德品质。

-主题一：尊重他人，从礼貌用语开始。

-主题二：关爱他人，学会站在别人的角度思考问题。

3.实践活动：组织学生进行小组讨论，分享在情境模拟中的感受，并提出在实际生活中尊重他人的具体做法。

4.课后作业：布置学生回家后，观察并记录家人之间的相互尊重行为，以此巩固所学知识。

核心素养目标

本章节旨在培养学生在德育方面的核心素养，特别是在尊重他人方面的道德认知和情感态度。通过情境模拟与实践教学，引导学生：

1.增强道德认知，使学生理解尊重他人的重要性，培养其换位思考的能力。

2.培养情感态度，让学生在与人交往中展现关爱与尊重，形成良好的人际互动素养。

3.提升社会责任感，使学生认识到在集体中尊重他人对社会和谐的促进作用，激发其积极参与社会建设的意识。

重点难点及解决办法

重点：尊重他人的道德认知和实际行为的培养。

难点：如何让学生在真实情境中自然地展现出尊重他人的行为。

解决办法及突破策略：

1.创设多样化的情境模拟，让学生在角色扮演中深刻体验尊重他人的感受，增强道德认知。

-策略：通过小组讨论，引导学生反思情境中的尊重行为，互相交流心得。

2.结合实际生活案例，分析尊重他人的具体表现，引导学生将道德认知转化为日常行为。

-策略：布置观察作业，让学生记录家人或同学间的尊重行为，课堂分享并讨论。

3.教师以身作则，为学生树立尊重他人的榜样，强化学生的行为模仿。

-策略：在教学过程中，教师注意自己的言行举止，体现尊重学生的态度，为学生营造良好的学习氛围。

4.定期组织德育实践活动，让学生在实践中不断巩固尊重他人的行为习惯。

-策略：与合作学校或社区开展交流活动，让学生在实际交往中锻炼尊重他人的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，通过生动的语言和实际案例，向学生讲解尊重他人的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享情境模拟中的体验，引导学生深入思考如何在实际生活中展现尊重。

3.角色扮演法：设计不同场景，让学生在角色扮演中亲身体验尊重他人，培养换位思考能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示情境模拟案例，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：运用互动软件，设计德育小游戏，让学生在游戏中学习尊重他人的行为。

3.网络资源：引导学生利用网络查找关于尊重他人的故事或文章，拓宽视野，提高道德素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“学会尊重他人”的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“尊重他人的意义”，设计问题，如“你在生活中是如何体现尊重他人的？”

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解尊重他人的基本概念。

-思考预习问题：学生结合自身经历，思考并记录对尊重他人的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源，提高效率。

作用与目的：

-帮助学生提前接触尊重他人的概念，为课堂学习奠定基础。

-培养学生自主学习和思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于尊重他人的动画视频，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尊重他人的重要性，结合实际案例。

-组织课堂活动：开展角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何尊重他人。

-解答疑问：在活动中对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考尊重他人的具体做法。

-参与课堂活动：在角色扮演中学习如何在具体情境中展现尊重。

-提问与讨论：对角色扮演中的体验提出问题，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解尊重他人的理论。

-实践活动法：通过角色扮演，加深学生实际操作的理解。

-合作学习法：