初中体育人教版八年级《体操：后滚翻》教案.docx

初中体育人教版八年级《体操：后滚翻》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中体育人教版八年级《体操：后滚翻》教案

教学内容

人教版《体育与健康》八年级全一册，第9课时，体操：后滚翻。本节课主要学习后滚翻的动作要领，让学生掌握正确的后滚翻技巧，提高学生的身体协调能力和自我保护能力。内容包括：

1.后滚翻的基本动作：站立、弯腰、双手撑地、头部向后滚动、双脚离地、团身滚动、站立。

2.后滚翻的动作要领：身体保持直线，双手撑地有力，头部向后滚动时要放松，团身滚动要紧致，双脚离地时要尽量展直。

3.后滚翻的练习方法：分组练习、一人示范一人指导、慢动作演示、反复练习。

4.后滚翻的安全注意事项：地面要平坦、柔软，避免磕碰；滚动时头部不要用力，以免受伤；练习时要有人保护。

核心素养目标

1.运动能力：掌握后滚翻的基本动作和技巧，提高身体协调能力和运动能力。

2.健康行为：培养正确的锻炼习惯，关注自身身体状况，掌握自我保护方法，避免运动损伤。

3.体育品德：培养团队合作精神，遵守比赛规则，尊重对手，积极进取，勇于挑战。

4.社会适应性：通过体育活动，提高学生的社交能力，学会与人沟通、协作，增强集体荣誉感。

学情分析

八年级的学生在生理和心理上正处于青春发育期，他们具有较强的学习热情和好奇心，对新鲜事物容易产生兴趣。这个年龄段的学生运动能力逐渐增强，身体协调性较好，但部分学生可能对体操动作的理解和掌握程度不一。

在学习后滚翻这一动作时，大部分学生需要从基本动作学起，对于动作的细节要领需要反复练习才能掌握。他们在知识、能力、素质方面有了一定的基础，但仍有部分学生对后滚翻的动作技巧不够熟练，需要在实践中加强练习。

此外，学生在行为习惯方面存在差异，部分学生可能缺乏自主锻炼的习惯，对体育课程的重视程度不够。在课程学习中，教师需要关注这部分学生，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与体育活动，养成良好的锻炼习惯。

针对学生的具体情况，教师应合理安排教学内容，调整教学方法，以适应不同学生的学习需求，提高课堂教学效果。

教学方法与策略

1.采用“示范-讲解-实践-纠正”的教学方法，教师先进行后滚翻的完整示范，然后讲解动作要领，学生跟随实践，教师及时纠正动作不规范的地方。

2.分组练习法，将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，相互之间进行动作的演示和指导，促进学生之间的互动和合作。

3.利用多媒体教学，通过播放后滚翻的动作视频，让学生更直观地理解动作要领，同时也可以通过慢动作回放等方式，帮助学生更好地分析和理解动作细节。

4.采用比赛激励法，设置后滚翻的比赛环节，鼓励学生积极参与，提高他们的学习积极性和竞争意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布后滚翻的动作视频和练习方法，要求学生观看并尝试在家中练习。

-设计预习问题：提出问题，如“后滚翻时的身体协调性如何保持？”、“在后滚翻过程中如何保护自己？”

-监控预习进度：通过平台收集学生的练习照片或小视频，对学生的预习情况进行初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：在家中观看视频，了解后滚翻的基本动作。

-思考预习问题：在家中尝试练习后滚翻，并思考老师提出的问题。

-提交预习成果：将练习照片或小视频提交给老师，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中自主练习，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的发布和收集，提高学生的信息技术应用能力。

作用与目的：

-帮助学生提前了解后滚翻的动作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生的预习成果，引出后滚翻的学习，并指出重难点。

-讲解知识点：详细讲解后滚翻的动作要领，如身体协调性和自我保护方法。

-组织课堂活动：分组进行后滚翻的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：分组练习后滚翻，团队合作，互相学习和纠正。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解后滚翻的动作要领。

-实践活动法：设计分组练习，让学生在实践中掌握后滚翻技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解后滚翻的动作要领，掌握正确的练习方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

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