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人教版化学2《有机化合物》单元评价设计

06年省能力大赛材料2说课稿

人教版化学2《有机化合物》单元评价设计

汕头市潮阳一中蔡田洪

一、本章教材体现的课标内容

化学2主题1“物质结构基础”：

6.了解有机化合物中碳的成键特征。

7.举例说明有机化合物的同分异构现象。

化学2主题3“化学与可持续发展”：

1.认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要

性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。

2.知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认

识其在日常生活

中的应用。

3.通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高

分子材料在生活

等领域中的应用。

二、教材整体分析

1.地位和功能

必修模块的有机化学内容，是以典型有机物的学习为切入点，让

学生在初中有机物常识的基础上，能进一步从结构的角度，加深对有

机物和有机化学的整体

认识。选取的代表物有甲烷、乙烯（制品）、乙醇（酒）、乙酸

（醋）、糖、油脂、蛋白质等，这些物质都与生活联系密切，是学生

每天都能看到、听到的，使学生

感到熟悉、亲切，可以增加学生的兴趣和热情。

必修模块的有机化学具有双重功能，即一方面为满足公民基本科

学素养的要求，提供有机化学中最基本的核心知识，使学生从熟悉的

有机化合物入手，了解有机化学研究的对象、目的、内容和方法，认

识到有机化学已渗透到生活的各个

方面，能用所学的知识，解释和说明一些常见的生活现象和物质

用途；另一方面为进一步学习有机化学的学生，打好最基本的知识基

础、帮助他们了解有机化学的概况和主要研究方法，激发他们深入学

习的欲望。

2.内容的选择与呈现

根据课程标准和学时要求，本章没有完全考虑有机化学本身的内

在逻辑体

系，主要是选取典型代表物，介绍其基本的结构、主要性质以及

在生产、生活中

的应用，较少涉及到有机物类概念和它们的性质（烯烃、芳香烃、

醇类、羧酸等）。为了学习同系物和同分异构体的概念，只简单介绍

了烷烃的结构特点和主要性

质，没有涉及烷烃的系统命名等。

教材特别强调从学生生活实际和已有知识出发，从实验开始，组

织教学内容，尽力渗透结构分析的观点，使学生在初中知识的基础上

有所提高。

3.内容结构

本章的内容结构可

以看成是基础有机化学

的缩影或概貌，可表示

如下：

三、本章教学目标：

1.了解甲烷、乙烯、苯的主要性质及它们在化工生产中的作用，

重点认识典型化学反应（取代反应、加成反应）的特点。

2.通过对上述典型有机物分子结构的认识，初步体会有机物分子

的结构特点及其对性质的影响。

3.结合生活经验和化学实验，了解乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋

白质的组成和主

要性质，加深对这些物质在人类日常生活、身体健康中重要性的

认识。

4.通过对几种重要有机物结构和性质的学习，体会有机物跟无机

物的区别和联

系，初步学会对有机物进行科学探究的基本思路和方法，初步形

成对于有机化学领域的兴趣。

四、单元评价设计

在评价方面高中新课程要求建立以促进发展为目标的多元、多样

的评价模

式，全面反映学生的成长历程和目标达成情况。根据新课标的要

求，本章学生学业评价主要有两方面，一方面是纸笔评价，另一方面

是过程表现性评价。纸笔评价是通过试题测验学生对本章知识点掌握

的程度，是否达到能力与方法目标、基础知识与基本技能目标；而过

程表现性评价则是反映了学生学习本章知识的过程

情况如何，是否达到情感态度与价值观目标。以上两方面综合对

学生学业进行评价，是总结性与过程性的结合，是发展性与实用性的

结合，是全面性与可操作性的结合，是质性评价与量化评价的结合，

在量化的基础上发展质性评价。

（一）单元纸笔评价试卷的设计：

根据课程标准的要求、教材编写的意图和本章教学目标，确定单

元纸笔评价

主要考查的内容：常见重要有机物——甲烷、乙烯、苯、乙醇、

乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，以及它们在化工生产、

人类日常生活中的作用；

典型化