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高考论述类文本阅读答题技巧

编辑：魏峰

命题特征

一、观点显明

1、题目就是中心论点简洁概括或（论题）

2、开头第一段可能就提出中心论点

3、结尾回扣中心论点

二、结构清楚

1、分论点置于段首或独立成段

2、分论点之间要留意过渡连接

3、阅读文本选择：题材侧重艺术、科学、文化、现实等等

4、选择题设置：部分设题是原文相关内容干脆转换。部分选择题须

要适度迁移。

不少设题不再是较多地照搬原文或稍加改造思路，不再纠缠于考查局部

、字面上语词概念内涵微小差别辨析，更多是着眼于文本内容整体理

解，着眼于繁杂信息把握、筛选。采纳一种有肯定跨度信息筛选整合方式,

语言表达形式转换中经常还包含了肯定因果推断意味，隐含了肯定实力

迁移要求。这种实力迁移可以看作是以文本说法核（心概念）为依据，来推

断、理解文本未有提与，但又与之相像某些情形。

解题指导

一、通读全文，思索四个问题

①文本主要谈是什么问题或就什么事情阐述道理；

②作者基本立场、观点、情感和看法是怎样；

③本文依照怎样依次布局谋篇、组织文章，其段落之间关系如何;

④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料

二、阅读备考中的突出问题（“五缺”）

缺乏整体感知和整体把握意识

缺乏结构意识，不擅长借助层次分析把握内容要点

缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目

缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足

缺乏作答规范意识，错字语病频频出现

三、选择题解答一般方法

第一、比照原文弄清概念把握句意辨析筛选.设情形有三种:

形同意同信（息吻合干脆推断）

形异意同有（所转换实质一样）

形似意异迷（惑性大特别留意）

其次、懂得审辨标记性词语。可以作为标记性词语的有：依次词、关联词、

指代词、范围词，类别词、过渡词。此外还有文中不同地方反复出现的同义或

近义的词语。

以的关键词在读文本时要圈划出来：

1、有助于理解文章内容、提示信息的词语

（1）年头时间多（次出现时间）、数据多（个数据）与其概语如（多数、少量、

部分、凡、凡是、全部、者B、全、几乎、仅仅、等表范围的词语）

（2）重要的修饰限制词语基（本、根本、重要、最、特别、特别、总共等表

程度的词语）

（3）已然未然迄（今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）或然

必定假（如、可能、或许、肯定、必定等表推断的词语）

2、有助于理清文章思路，避开逻辑错误的词语：

（1）因果因（为、因此、的缘由是、因而、由于、从而）

（2）转折但（是、反而、其实、事实上）

（3）并列或递进也（、又、不再是……而是、不仅……还）

4（）分类分层首（先、其次……“；”等等）

（5）举例子例（如、如、人名）［类型拓展］

抓住关键词要留意：

1、尽量落实到词，集中留意焦点；

2、可以用符号将有用信息作好标记；