3 主动拒绝烟酒和毒品第3课时拒绝危害有方法 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

3主动拒绝烟酒和毒品第3课时拒绝危害有方法教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

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教学内容

本课节选自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版，主题为“3主动拒绝烟酒和毒品第3课时拒绝危害有方法”。本节课的主要内容围绕如何拒绝烟酒和毒品，让学生了解这些不良习惯的危害，并学会有效地拒绝。

教学目标：

1.让学生了解烟酒和毒品的危害，提高自我保护意识。

2.培养学生拒绝烟酒和毒品的能力，养成良好的生活习惯。

3.引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。

教学重点：

1.烟酒和毒品的危害。

2.拒绝烟酒和毒品的方法。

教学难点：

1.如何让学生深刻理解烟酒和毒品的危害。

2.如何培养学生拒绝烟酒和毒品的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的生命意识：通过了解烟酒和毒品的危害，让学生认识到保护自己的生命健康的重要性，从而增强生命意识。

2.提升学生的自我保护能力：培养学生学会拒绝烟酒和毒品，提高他们在面对不良诱惑时的自我保护能力。

3.培养学生的批判性思维：引导学生分析烟酒和毒品的危害，学会用批判性思维看待这些问题，从而形成自己的见解。

4.培养学生的价值观：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，养成良好的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于健康生活方式的知识，对烟酒和毒品的基本危害有一定的了解。此外，他们可能也已经学习过一些拒绝不良诱惑的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对生活中实际问题充满好奇，他们具有较强的学习能力和批判性思维。在学习风格上，他们喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解烟酒和毒品对身体健康的长期危害方面可能存在困难。此外，他们可能在实际操作中难以拒绝亲朋好友的劝诱。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、教学课件、黑板、粉笔。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：互联网access（用于查找相关资料）、在线视频（关于烟酒和毒品的危害）。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答、小组竞赛等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于如何拒绝烟酒和毒品的内容。在我们生活中，可能会遇到一些不良诱惑，那么我们应该如何拒绝这些危害我们的东西呢？让我们一起来学习吧！

2.自主学习（5分钟）

请同学们翻到教材第90页，阅读“认识危害”这一部分内容，了解烟酒和毒品对身体健康的危害。并在小组内分享自己的感受和看法。

3.课堂讨论（10分钟）

各小组派代表汇报本组的讨论成果。老师会针对各组的汇报进行点评，并引导学生深入思考如何拒绝烟酒和毒品。

4.案例分析（15分钟）

老师展示几个关于拒绝烟酒和毒品的案例，请同学们分析案例中的人物是如何成功拒绝不良诱惑的。通过案例分析，让学生学会拒绝烟酒和毒品的方法。

5.角色扮演（10分钟）

请同学们分成小组，每组选择一个角色（如烟酒和毒品销售者、诱惑者、被诱惑者等），进行角色扮演。通过模拟实际场景，让学生学会如何拒绝烟酒和毒品。

6.互动问答（5分钟）

老师提出与本节课相关的问题，请同学们积极回答。通过互动问答，检验同学们对本节课知识的理解和掌握程度。

7.小组竞赛（5分钟）

老师组织一个关于拒绝烟酒和毒品的小组竞赛，竞赛形式可以是抢答、答题等。通过竞赛，激发同学们的学习兴趣，巩固所学知识。

8.总结与反思（5分钟）

请同学们谈谈在本节课中的收获，以及自己在生活中如何拒绝烟酒和毒品。老师对同学们的发言进行点评，并给出建议。

9.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合教材第91页的“实践与探究”，思考如何在日常生活中拒绝烟酒和毒品，并撰写一篇心得体会。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

《远离毒品，健康成长》：本书详细介绍了毒品的危害以及如何预防毒品侵害，帮助青少年树立正确的价值观，自觉抵制毒品。《青少年吸烟危害健康手册》：本书阐述了吸烟对青少年身体健康的危害，以及如何戒烟和拒绝二手烟。《健康生活，从我做起》：本书介绍了健康生活方式的重要性，包括合理饮食、运动锻炼、心理平衡等方面的内容。

2.课后自主学习和探究：

请同学们在课后阅读以上推荐的材料，了解烟酒和毒品对身体健康的长期危害，并思考如何在生活中拒绝这些不良诱惑。同时，鼓励同学们通过互联网、图书馆等渠道，搜集更多关于健康生活方式的资料，尝试制定一个属于自己的健康生活计划。

此外，同学们还可以结合本节课的学习内容，开展一次小组调查活动。调查内容包括：家庭成员、朋友是否吸