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高三下学期生物备课组工作计划

高三下学期生物备课组工作计划「篇一」

一、工作思路

以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，并采用行

动研究法，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。

二、参与组员组长：

xx

三、时间与地点：

生物实验室准备室

四、工作任务

1．学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习

题等方面资料的积累和整理；

2．研究中考、会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块

考试试卷；

3．落实公开课的开设，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成

长；

4．结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的研

究课题进行调整，积极贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改

促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。

五、工作程序

1.备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。

2．备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想。

3．任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学

案。

4．认真填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。

5．备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提

出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论

应用于教学实践中去。通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提

升。（与课题研究、论文撰写相联系）

六、工作安排

高三下学期生物备课组工作计划「篇二」

20xx年下学期生物教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，

特制定如下计划：

一．指导思想

依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确

定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效

益，从而全面提高生物教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。

二．学科目标

1．构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索，提

高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

2．抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。三轮作好模拟训练，

增加高考经验，争取20xx年取得优异成绩。

三．具体措施

1．备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要

进行充分研究。教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。

教师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。

2．认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练

必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及原因。考后及时巩固。

3．钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习

4．二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。注重知识间的

纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综

合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。三轮复习时间5月1日至30日，这

段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。四

轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。主要是回归基础和课本，

教师答疑解惑，增强应考信心。

5．教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必

评。增强训练的针对性，收到更大效果。

6．认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让

他们有足够的信心参加高考。

7．分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

高三下学期生物备课组工作计划「篇三」

20xx-20xx年下学期生物教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目

标，特制定如下计划：

一．指导思想

依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确

定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效

益，从而全面提高生物教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。

二．学科目标

1．构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索，提

高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能