教科版（2017秋） 四年级下册2.7电路中的开关（教案）.docx

教科版（2017秋）四年级下册2.7电路中的开关（教案）

授课内容

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授课时间

教学内容

教科版（2017秋）四年级下册第2.7节“电路中的开关”。本节课主要内容包括：1.了解电路中开关的作用；2.学习如何正确安装电路开关；3.掌握开关在不同位置时电路的通断情况。通过本节课的学习，让学生能够理解电路中开关的重要性，并能够熟练地安装和操作开关。

核心素养目标

教学难点与重点

教学资源准备

教学实施过程

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电路探秘》：一本介绍电路基础知识的书，有助于学生深入理解电路原理。

-“科学家故事”系列：特别是介绍科学家在电学领域的贡献，激发学生对科学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-设计课后实验：如制作一个简单的电路，观察不同电阻对电流的影响。

-调查家庭用电：记录家庭中的各种电器和开关，分析其工作原理和电路连接方式。

-观看科普视频：如关于电路、开关工作原理的科普视频，帮助学生形象理解。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面。实际教案中，应根据学生的实际情况和学习效果，适当调整拓展与延伸的内容和难度。

典型例题讲解

本节课的典型例题将围绕电路中的开关展开，通过以下五个例题，帮助学生深入理解开关在不同电路中的作用和操作方法。

例题1：基本电路开关操作

题目：在一个简单的电路中，有一个电源、一个开关和一个小灯泡。请画出以下操作的电路图：

（1）打开开关，灯泡亮起；

（2）关闭开关，灯泡熄灭。

答案：

（1）电源——开关——灯泡

（2）电源——灯泡

例题2：并联电路中的开关

题目：一个房间里有三个灯泡，它们都连接在同一个电源上，但各自有一个开关控制。请画出以下操作的电路图：

（1）打开任意一个开关，三个灯泡都亮起；

（2）关闭任意一个开关，三个灯泡都熄灭。

答案：

（1）电源——开关1——灯泡1——并联——开关2——灯泡2——并联——开关3——灯泡3

（2）电源——开关1——灯泡1——并联——开关2——灯泡2——并联——开关3——灯泡3

例题3：串联电路中的开关

题目：有三个灯泡，它们依次连接在同一个电源上，并有一个总开关控制整个电路。请画出以下操作的电路图：

（1）打开总开关，三个灯泡都亮起；

（2）关闭总开关，三个灯泡都熄灭。

答案：

（1）电源——总开关——灯泡1——灯泡2——灯泡3

（2）电源——总开关——灯泡1——灯泡2——灯泡3

例题4：开关在不同位置的电路通断情况

题目：一个电路中有一个开关和一个小灯泡。如果开关处于闭合状态，灯泡亮起；如果开关处于断开状态，灯泡熄灭。请画出以下操作的电路图：

（1）开关处于闭合状态，灯泡亮起；

（2）开关处于断开状态，灯泡熄灭。

答案：

（1）电源——开关——灯泡

（2）电源——灯泡

例题5：实际家庭电路中的开关

题目：在一个家庭电路中，有一个电灯和一个开关。请画出以下操作的电路图：

（1）打开开关，电灯亮起；

（2）关闭开关，电灯熄灭。

答案：

（1）电源——开关——电灯

（2）电源——电灯

教学反思与总结

在今天关于“电路中的开关”的课堂教学中，我尝试了新的教学方法和策略，总体上取得了较好的效果，但同时也存在一些问题和不足。以下是对本次教学的反思与总结：

在教学设计方面，我根据新教材的要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。在教学过程中，我注重引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解开关在电路中的作用和操作方法。在课堂活动中，我组织了多个实验和小组讨论，让学生在实践中掌握知识，培养他们的动手能力和团队合作意识。这些做法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在讲解并联电路中的开关时，部分学生对于电路图的绘制和理解存在困难，导致他们对并联电路中开关的作用不够清晰。针对这一问题，我应在今后的教学中加强对学生的引导和辅导，通过具体的示例和讲解，帮助他们更好地理解和掌握并联电路中开关的知识。

此外，在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂活动中过于活跃，影响了课堂秩序和其他学生的学习。为了解决这一问题，我应在今后的教学中加强对学生的管理，确保课堂秩序的良好。

课堂

在“电路中的开关”这一课题的课堂教学中，我通过提问、观察和测试等方式，对学生的学习情况进行了全面的评价。

课堂评价方面，我注重了学生的参与度和理解程度。通过设计不同类型的题目和活动，我了解到学生们对于开关在电路中的作用和操作方法的理解情况。我发现大部分学生能够理解和掌握开关的基本原理和操作方法，但在并联电路中的开关作用方面，部分学生还存在一些困惑。这一点需要在今后的教学中进一步引导和解释。

作业评价方面，我对