2024-2025学年小学生德育教学设计之培养全球视野.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计之培养全球视野

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教版小学品德与社会四年级上册第二单元“关心国家大事”，该单元旨在培养学生热爱祖国，关注国家大事的情感，提高学生的社会责任感和公民素养。本节课内容主要包括：关心国家大事的含义、意义以及如何关心国家大事。通过本节课的学习，使学生认识到关注国家大事的重要性，培养学生关心国家、热爱祖国的情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：道德品质、公民素养、人际沟通和团队合作。通过学习，使学生具备关心国家大事的道德品质，增强社会责任感和公民素养，提高学生的人际沟通和团队合作能力。具体表现为：

1.培养学生热爱祖国，关注国家大事的道德品质。

2.增强学生关注国家大事的社会责任感和公民素养。

3.提高学生在团队中协作、沟通的能力，培养团队精神。

4.使学生能够主动关注国家大事，形成积极向上的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解关心国家大事的含义和意义。

2.学会如何关心国家大事，提高学生关注国家大事的能力。

难点：

1.如何引导学生理解关心国家大事的重要性，并将其内化为自己的行为习惯。

2.如何培养学生主动关注国家大事的意识和能力。

解决办法：

1.通过观看新闻、阅读报纸等方式，让学生亲身体验关心国家大事的过程，从而理解其含义和意义。

2.设计实践活动，如组织学生进行新闻报道、时政评论等，让学生在实践中学会如何关心国家大事。

3.激发学生的爱国情感，引导学生关注国家发展，从而突破学生主动关注国家大事的难点。

4.加强课堂讨论和交流，鼓励学生提问和表达自己的观点，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过讲授法向学生介绍关心国家大事的含义和意义，以及如何关心国家大事的方法和技巧。通过讨论法，组织学生就关心国家大事的方式进行交流和探讨，培养学生的团队协作和沟通能力。通过案例研究，让学生分析具体案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过项目导向学习，让学生亲身参与实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。通过角色扮演，让学生体验不同角色在关心国家大事中的责任和作用，培养学生热爱祖国，关注国家大事的情感。通过实验，让学生在实践中了解国家大事的背景和影响，提高学生关注国家大事的能力。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习关心国家大事的知识，培养学生积极向上的生活态度。

3.确定教学媒体使用。根据教学内容和活动需要，合理运用多媒体、网络等教学媒体，提供丰富的学习资源，增强学生学习的兴趣和效果。同时，结合实物模型、图片等直观教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“关心国家大事”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是国家大事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国家大事的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍关心国家大事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.关心国家大事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解关心国家大事的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解关心国家大事的定义，包括其主要组成元素或表现形式。

详细介绍关心国家大事的组成部分或方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.关心国家大事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解关心国家大事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关心国家大事的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解关心国家大事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用关心国家大事解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论关心国家大事的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与关心国家大事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对关心国家大事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改