第15课 十月革命的胜利和苏联的社会主义实践 教学设计(）.docx

第15课十月革命的胜利和苏联的社会主义实践教学设计(）

主备人

备课成员

教材分析

第15课十月革命的胜利和苏联的社会主义实践教学设计

本课内容紧密联系人教版八年级历史下册，围绕俄国十月革命的历史背景、过程及其对世界历史的影响展开。通过分析教材，本节课旨在使学生理解十月革命的性质、苏联社会主义实践的基本特征及其对20世纪世界历史进程的深远影响，从而培养学生的历史唯物主义观点和国际视野。教学内容强调对史实的准确把握，结合时下社会主义发展的现状，提高学生理论联系实际的能力。

核心素养目标分析

本课核心素养目标旨在培养学生历史思维、唯物史观、史料实证及国际合作与交流的能力。通过学习十月革命及其苏联社会主义实践，使学生能够运用历史唯物主义观点分析社会变革，掌握史料分析方法，理解历史事件之间的联系。同时，培养学生从国际视角认识十月革命对世界历史的影响，激发学生思考社会主义理念在当代世界的意义，提高其批判性思维和论证能力，为形成正确的世界观和价值观奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-学生需掌握十月革命的历史背景、过程及其对世界历史的影响，特别是革命的性质和意义。

-理解苏联社会主义实践的基本特征，包括战时共产主义政策、新经济政策以及斯大林模式的特点。

-分析十月革命与苏联社会主义实践之间的关系，以及它们对20世纪社会主义发展的影响。

例如，学生应能够解释为何十月革命被视为人类历史上的一次重大转折点，以及苏联在社会主义建设中的创新与挑战。

2.教学难点

-学生在理解十月革命的国际影响时，可能会难以把握其与当时国际政治经济格局的互动关系。

-对于苏联社会主义实践中的政策转变及其背后的经济、政治原因，学生可能会感到困惑。

-在分析史料时，学生可能会遇到如何区分不同史观对历史事件解读的问题。

例如，战时共产主义政策向新经济政策的转变，学生需要理解这是基于苏联国内外形势变化所作出的调整，以及这种调整对苏联社会主义建设的长远影响。教师需采取案例教学、对比分析等方法，帮助学生突破这些难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、历史挂图、苏联时期历史资料实物展示（如邮票、货币等）。

-课程平台：学校历史课程学习平台、电子白板。

-信息化资源：历史教学PPT、十月革命及苏联社会主义实践相关视频资料、数字化历史档案。

-教学手段：小组合作学习、讨论法、情境模拟、角色扮演、史料分析、时间轴制作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示苏联时期的老照片，让学生观察并提问：“这些照片背后可能隐藏着怎样的历史故事？”

-提出问题：通过提问“十月革命是如何改变世界的？”来激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT和视频资料，详细介绍十月革命的背景、过程及其对世界历史的影响。

-强调革命的性质、意义，并讲解苏联社会主义实践的基本特征。

-分析十月革命与苏联社会主义实践之间的关系，以及它们对20世纪社会主义发展的影响。

师生互动环节：

-邀请学生分享预习时了解到的关于十月革命的知识点。

-教师针对学生的回答进行点评，纠正错误认知，巩固正确知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论十月革命对世界历史进程的影响，以及苏联社会主义实践中的成功与失败。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检验学生对知识点的掌握程度。

-时间轴制作：指导学生制作十月革命及苏联社会主义实践的时间轴，以巩固所学知识。

4.创新教学（10分钟）

-情境模拟：设置一场关于“苏联社会主义建设中的决策”的角色扮演活动，让学生站在不同角色的立场分析问题、解决问题。

-史料分析：提供一组关于苏联社会主义实践的史料，让学生通过分析、讨论，提炼出其中的关键信息。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点知识，强调学生在学习过程中需要关注的核心素养能力。

-鼓励学生提问，针对学生的疑问进行解答。

6.课后作业（课后自主完成）

-布置一道关于十月革命及苏联社会主义实践的论述题，要求学生结合所学知识进行回答。

-推荐学生阅读相关历史书籍，拓展知识面。

在教学过程中，教师要关注学生的参与度，确保双边互动，提高课堂效果。通过以上设计，使学生在掌握知识的同时，培养历史思维、唯物史观、史料实证及国际合作与交流的能力。

教学资源拓展

四、教学资源拓展

1.拓展资源：精选与十月革命及苏联社会主义实践相关的历史照片、纪录片片段、历史文献等，不涉及网址链接，确保内容符合教学实际且与课本紧密相关。

2.拓展建议：鼓励学生通过图书馆、历史博物馆等实体资源查阅