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2024年七年级英语学科总结

七年级是英语学科的基础阶段，学生在这一年里主要学习英语的

基本语法、词汇和基本句型，为进一步深入学习打下坚实的基础。下

面我将从听、说、读、写四个方面对七年级英语学科进行总结。

一、听：听力是语言学习的基础，也是学习英语的重要组成部

分。七年级的听力训练主要以理解简单的口语对话和短文为主。通过

大量的听力练习，学生可以提高他们的听力技能，培养他们的听力理

解能力和语感。在学习中，可以通过反复听录音、跟读对话等方式来

锻炼学生的听力技能。

二、说：说是语言运用的重要形式，也是培养学生口语表达能力

的途径之一。七年级的口语训练主要集中在基本句型和常用词汇的运

用上，通过角色扮演、对话练习等方式培养学生的口语表达能力。同

时，教师在教学中要给予学生充分的练习机会和积极的反馈，激发他

们的口语表达欲望。

三、读：阅读是英语学习的重要环节，通过大量的阅读练习可以

提高学生的阅读理解能力和词汇量。七年级的阅读训练主要以短文和

文章为主，学生需要通过阅读理解内容、回答问题等方式来提高他们

的阅读能力。教师在教学中可以布置大量的阅读作业，让学生有机会

接触到不同类型和难度的文章。

四、写：写作是英语学习的重要能力之一，通过写作可以培养学

生的逻辑思维能力和表达能力。在七年级的写作训练中，学生主要练

习描述人物和事物、写信等形式的写作。教师可以组织学生进行写作

训练，鼓励他们用英语表达自己的想法和感受。

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总的来说，七年级的英语学科主要培养学生的基本语言技能，为

后续学习打下坚实的基础。在学习中，学生需要注重听、说、读、写

的综合训练，通过大量的练习和积累，提高他们的语言能力。同时，

教师在教学中要通过多种形式和方法激发学生的学习兴趣，提高他们

的学习主动性。相信在有良好的学习环境和有效的教学方法下，学生

的英语水平会不断提高。

2024年七年级英语学科总结（二）

这学期是我初中英语任教的第一学期，我担任七年级的英语教

学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，

深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多

宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然

有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地

教对教学成功与否至关重要。最初接触英语教学的时候，我还不懂得

了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课

堂生动，学生易接受。

一方面，初学英语的学生说的能力相对较弱，授课采用较深的全

英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比较活跃，上课

气氛积极，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分

析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的

“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验

证。

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教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，

曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费

心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在

备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工，虽然辛苦，

但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不

浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，

与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不

甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有

驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教

学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法

了。上课内容丰富、现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全

部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让

学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授

课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在

课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到

教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影