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网络文明教育心得体会（通用3篇）

网络文明教育篇1

随着现代科学技术的不断进步，互联网迅猛发展并日益普及。截

至20xx年底，我国网民总人数已达1.37亿，占中国人口总数的10.5%。

互联网给人类社会生活各领域带来了深刻的变化，不仅提高了人们的

学习与工作效率，拓宽了人们的视野，丰富了人们的生活，也改变了

人们的工作、学习、生活与思维方式。

互联网为青少年提供了丰富的信息资源和广阔的学习空间，成为

他们增长知识、拓宽视野、休闲娱乐、互动交往、展示自我的重要平

台。然而，由于网络的开放性与管理的滞后性，各种不良信息也乘机

大量涌入，一些学生缺乏分辨力、自控力，加上网络道德与法律意识

淡薄，道德与价值取向发生偏差，由此引发了一系列道德与法律问题。

一、网络不良与违法行为的主要表现

(一)起低俗网名，使用不文明语言，侮辱诽谤他人

主要表现在：为引起他人注意或出于其他不良企图，故意为自己

起低俗的网名;网络聊天或网络游戏时使用不文明的语言、符号或表情

图像;在论坛或留言板上发布包含不文明用语、内容粗俗的帖子;使用污

辱性、攻击性的语言肆意攻击谩骂他人，或故意捏造虚假事实，贬损

他人人格，毁坏他人名誉;甚至有个别学生在网上公然谩骂、恶毒攻击

自己的老师。

(二)浏览、传播或发布不良信息

互联网上存在不少不良信息，对青少年的思想道德及行为会产生

不良影响。一些学生经不起诱惑，在网上浏览这些不良信息，如查看

色情、暴力图片，观看色情、暴力视频等。也有人为了恶作剧，故意

在网上发布一些虚假信息。对社会造成不良影响，严重损害了学生的

公众形象。

(三)利用网络抄袭、剽窃他人成果

有些学生在完成老师布置的作业时，不去认真地阅读、理解教材，

也不愿花时间、花精力到图书馆、资料室查阅资料，更不愿动脑子去

深入思考，而是直接上网，通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎，将网上的相关文章整篇下

载，或者经过简单的复制、粘贴后上交了事。而且论文抄袭、网上购

买论文的现象也时有发生。

二、网络不良与违法行为产生的原因

(一)对网络道德与法律的错误认知

网络世界是虚拟的，它具有不同于现实社会的一些特征。一些学

生认为虚拟社会是没有道德与法律的;也有一部分学生认为，虚拟社会

对人们的道德与法律要求是低于现实社会的。由于对网络道德与法律

的这种错误认知，有的人在网络中放松了对自己的道德与法律要求，

如平时在现实社会中严守道德的人，在网络活动中也会做出一些不文

明、不道德的行为;有的人在网络中肆意发泄、为所欲为，以为彻底摆

脱了道德、法律的束缚，导致不道德行为和甚至违法犯罪行为的发生。

(二)网络法律知识的匮乏

由于网络的特殊性，加之我国网络立法的时间还不太长，不少人

对网络方面的法律法规并不十分了解。学校在向学生介绍法律基础知

识时，一般也很少强调这方面的内容。所以，一些学生虽热衷于上网，

但对于网络法律法规却知之甚少，并不清楚哪些网络行为违法，哪些

网络行为构成犯罪，这也是学生网络违法犯罪行为时有发生的一个重

要原因。

(三)个人自律能力的欠缺

网络具有隐匿性，正如网上流行的这句话“在互联网上，没有人

知道你是一条狗”。如果有人在网络中实施了某种不良或不法行为，

一般人是不会知道他的真实身份的，因此不会对个人的现实生活造成

影响。而且，由于网络交流属于人机交流，它不会带来现实交往中那

种面对面的舆论所产生的心理压力。因此在缺乏外部监督的情况下，

网络环境中更强调个人的自律。

三、提高学生网络道德与法律素质的途径

(一)加强网络道德教育

学校在传授计算机和网络知识的同时，应对学生进行网络道德教

育，使计算机和网络技术的传授与网络道德教育同步进行。思想政治

理论课也要将提高学生网络道德教育作为课堂教学与实践教学的一项

重要内容。学校还应通过开办专题讲座、组织论坛讨论、开展主题活

动、加大网络宣传等方式进一步提高学生的网络道德与法律素质。要

教育学生要重视网络道德，虽然网络世界是虚拟的，但使用网络的人

却是真实的，网络交往虽属人机交往，其实质却是以网络为媒介的人

与人之间的交往，网络交往同样应当遵循社会道德规范;帮助学生树立

正确的人生观、价值观，提高辨别力与免疫力，自觉抵御网络违法和

不良信息的侵袭;提高个人修养，增强社会责任感，加强个人自律，坚

持“慎独”;做到“知行统一”，从网络活动中的一言一行、一点