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电子科技大学

实验报告

实验题目：评教系统逻辑结构设计、物理设计与实现

学生姓名：符欣学号：2012126020009

学生姓名：冯豪学号：2012126020029

学生姓名：胡明学号：2012126020030

学生姓名：刘高艺学号：2012126020032

指导教师：蔡运娟

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一、实验室名称：电子政务可视化实验室

二、实验项目名称：评教系统逻辑结构设计、物理设计与实现

三、实验原理：

1、逻辑结构设计的任务：概念结构是各种数据模型的共同基

础。为了能够用DBMS实现用户需求，还必须将概念结构进一步转化

为相应的数据模型。这正是数据库逻辑结构设计所要完成的任务。

逻辑结构设计步骤：将概念结构转化为一般的关系、网状、层次模

型。将转化来的关系、网状、层次模型向特定DBMS支持下的数据模

型转换，对数据视图进行优化。

2、数据库在物理设备上的存储结构与存取方法称为数据库的物

理结构，它依赖于给定的计算机系统。为一个给定的逻辑数据模型

选取一个最适合应用环境的物理结构的过程就是数据库的物理设计。

数据库物理设计的步骤：确定数据库的物理结构；存储结构和存储

方法；对物理结构进行评价时间和空间效率；如果评价结果满足原

设计要求则可进入到物理实施阶段，否则就需要重新设计或修改物

理结构，有时甚至要返回逻辑设计阶段修改数据模型。

3、数据库实施

实际数据库结构的建立：数据库系统开发人员通过使用DBMS所

提供的数据定义语言DDL来定义数据库的结构。开发人员编写SQL

语句用以创建数据库、创建表和定义视图等。也可以使用数据库系

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统提供的管理工具来完成数据库的实施。

四、实验目的：

（1）能够根据系统的实际需要，对数据库进行物理设计

（2）掌握数据库管理系统的安装、使用和维护；掌握在数据库管理

系统中创建数据库及对数据库进行维护和数据查询的基本方法；培

养动手能力。

（3）培养认真的工作作风和严谨求实的科学态度，培养团队合作精

神和良好的科学作风以及沟通能力。

五、实验内容：

对评教系统进行关系模型的设计及物理设计并完成相应的数据库

设计报告，对模型进行详细的书名和分析。

在以上分析设计的基础上，要实现数据库，保证能在现有数据库

基础上进行应用系统的程序开发。要求：

（1）进行概念模型到逻辑结构（关系模型）的转化；

（2）用关系规范化理论对形成的关系模式进行合并、分解的优化；

（3）根据实际要求进行物理设计；

（4）在数据库管理系统上实现数据库，并能在该库上进行相应的

数据处理；

（5）完成实验报告。

六、实验器材（设备、元器件）：计算机、打印机、硒鼓、碳粉、纸

张

七、实验步骤：

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（1）进行概念模型到逻辑结构（关系模型）的转化；

（2）用关系规范化理论对形成的关系模式进行合并、分解的优化；

（3）根据实际要求进行物理设计；

（4）在数据库管理系统上实现数据库

八、实验数据及结果分析：

1、将E-R图转化为关系模式

学生（学号，姓名，性别，出生日期，班级，所在系）

教师（教师编号，姓名，性别，职称，电话，年龄）

课程（课程编号，课程名，教师姓名，开课院系）

评估信息（教师编号，教师姓名，评估分数，评估时间，建议）

选课（学号，课程编号）

查看（教师编号，课程编号）

评价（学号，课程编号）

结合需求分析中数据字典的数据分析，得到以下关系基本情况

Student表

列名说明数据类型长度约束

Sno学号Char10主码

Sname姓名Char10非空

Ssex