7.4 宇宙航行-2023-2024学年高一物理备课高效互动教学设计（人教2019必修第二册）.docx

7.4宇宙航行-2023-2024学年高一物理备课高效互动教学设计（人教2019必修第二册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“宇宙航行”，这一部分内容位于2023-2024学年高一物理备课高效互动教学设计（人教2019必修第二册）的第七章第四节。本节课将引导学生学习宇宙的基本概念、宇宙的组成、宇宙的演化以及人类对宇宙的探索等知识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了牛顿运动定律，对物体运动的基本规律有了初步了解。在此基础上，本节课将引导学生将已有的物理知识应用到宇宙现象的解释中，进一步拓展学生的知识视野，提高学生运用知识解决实际问题的能力。同时，本节课还将与后续学习的天文学、航天技术等领域知识相联系，为学生的深入学习打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体包括：

1.科学思维：通过学习宇宙航行，培养学生运用物理学原理分析和解决问题的能力，使其能够运用科学方法对宇宙现象进行合理解释。

2.科学探究：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，通过小组合作、问题探究等方式，培养学生的合作精神和探究能力，提升其对宇宙探索的兴趣。

3.科学态度与价值观：通过介绍人类对宇宙的探索历程，使学生认识到科学研究的艰辛与重要性，培养其尊重科学、追求真理的态度。

4.科学应用：引导学生将所学宇宙知识与实际生活相联系，提高学生运用知识解决实际问题的能力，为后续天文学和航天技术的学习奠定基础。

学情分析

本节课面向的是高一学生，他们已经完成了牛顿运动定律的学习，对物体运动的基本规律有了初步了解。学生在知识方面，对物理学科已有一定的认识，具备基本的物理概念和实验操作能力。在能力方面，学生已具备一定的自主学习、合作探究和问题解决的能力。

然而，学生在科学思维和科学探究方面还存在一定的不足。部分学生对复杂抽象的宇宙概念理解困难，对宇宙探索的历程和意义认识不足。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，通过具体案例和实际问题，激发学生的学习兴趣，提高其对宇宙知识的认识。

此外，学生在行为习惯方面存在差异。部分学生课堂参与度不高，缺乏积极思考和提问的习惯。针对这一情况，教师应营造活跃的课堂氛围，鼓励学生提问、发表观点，培养其积极主动的学习态度。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与宇宙航行相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习。

2.案例分析法：通过介绍具体的宇宙探索案例，让学生深入了解宇宙航行的实际情况，提高学生的学习兴趣。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和交流表达能力，促进学生对宇宙知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资源，生动形象地展示宇宙现象和航行过程，增强学生的直观感受和理解能力。

2.网络资源：运用网络教学平台和教学软件，提供丰富的宇宙知识资源，方便学生自主学习和拓展学习。

3.虚拟实验：利用虚拟实验软件，让学生亲身体验宇宙航行的过程，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示宇宙星空图片，让学生感受宇宙的浩瀚和神秘。

问题提出：引导学生思考人类为何要探索宇宙，宇宙航行对人类的意义是什么？

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，引发学生对宇宙航行的思考。

2.讲授新课（20分钟）

宇宙的基本概念：介绍宇宙、星系、黑洞等基本概念，让学生了解宇宙的组成。

宇宙的演化：讲解宇宙的起源、大爆炸理论、宇宙膨胀等，使学生了解宇宙的发展过程。

人类对宇宙的探索：介绍航天技术的发展、人造卫星、太空探测器等，让学生了解人类宇宙探索的成就。

目的：确保学生理解和掌握宇宙的基本概念、演化和人类探索历程。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：布置有关宇宙航行知识的练习题，让学生巩固所学内容。

讨论：分组讨论练习题答案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的实际应用能力。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：引导学生针对宇宙航行相关问题进行提问，激发学生的思考。

回答与点评：学生回答问题，教师进行点评，引导学生正确理解知识。

目的：培养学生的科学思维，提高学生的核心素养。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：回顾所学内容，强调宇宙航行的重要性和人类探索宇宙的成就。

拓展思考：引导学生思考宇宙探索的未来发展方向，激发学生的学习兴趣。

目的：使学生对宇宙航行有更深刻的认识，培养学生的创新思维。

教学创新点：

1.情境创设：利用多媒体展示宇宙星空，增强学生的直观感受。

2.小组合作：引导学生参与讨论，提高学生的合作能力和解决问题的能力。