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八年级上册数教学计划(通用17篇)
八年级上册数教学计划篇1
一、指导思想
通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学
习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生
的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影
响到将来是否能升学。本班是刚刚接手,对班上学生不了解,从原科
任老师处得知:优生不多,但后进生却较多,有少数学生不上进,基
础特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出
努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,
注重方法,培养能力。
三、教材分析
第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及
直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推
理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个基
本事实出发,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探索三角形全
等的条件。
第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,
从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴
对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图
形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章实数。从平方根于立方根说起,学习有关实数的有关知
识,并以这些知识解决一些实际问题。
第十四章一次函数通过对变量的考察,体会函数的概念,并进一
步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有关
性质和研究方法,并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和
能力。在教材中,通过体现“问题情境————建立数学模型———
—概念、规律、应用与拓展”的模式,让学生从实际问题情境中抽象
出函数以及一次函数的概念,并进行探索一次函数及其图象的性质,
最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上,
将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与
联系,如在教材中,加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式
的联系等。
第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背
景,使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有关运算
法则的探索过程,为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对
算理的理解和基本运算技能的掌握
四、教学措施
1、课堂内讲授与练习相结合,及时根据反馈信息,扫除学习中的
障碍点。
2、认真备课、精心授课,抓紧课堂四十五分钟,努力提高教学效
果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生能力上下功夫。
4、不断改进教学方法,提高自身业务素养。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
五、教学进度
周教学内容及课时安排
22三角形全等的条件(2)3角平分线的性质(1)
34第十一章小结(3)
8平方根3立方根3
9实数3第十三章小结(2)
10段考变量与函数3
八年级上册数教学计划篇2
一、指导思想
通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学
习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生
的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影
响到将来是否能升学。1班、2班均是普通班,1班两级分化较严重,
中间势力角差,有待于加强,学的好的还特不错;2班没有学的特别
好的,但中间势力较大;平均成绩2班较强于1班。整体上,学生单
纯,有少数同学基础特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老
师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教
师是教的主体作用,注重方法,培养能力。
三、教学目标
1、知识与技能目标
学生通过探究实际问题,认识全等三角形、轴对称、实数、一次
函数、整式乘除和因式分解,掌握有关规律、概念、性质和定理,并
能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应
用数学语言的应用能力,通过一次函数的学习初步建立数形结合的思
维模式。
2、过程与方法目标
掌握提取实际
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