教育学填空题答案.pdf

1.教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到__非制度化____教育的过程。

2.古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：__礼____、乐、射、御、书、数。

3.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是___赫尔巴特___。

4.国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为__义务教育____。

5.教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和___教育再生产科学知识___。

6.备课的内容包括钻研教材、__了解学生____和制定教学进度计划。

7.现代班级管理强调以__学生____为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。

8．促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“__终身教育____”概念是以“生活、终身、教育”三个基本术语为基础的。

9．“学高为师。身正为范”是对教师的起码要求。这说明教师工作具有明显的___示范性___。

10.教学工作的基本程序是备课、上课、课外辅导、__作业的检查与批改____、学业成绩的检查与评定。

11.德育过程的基本矛盾是___社会通过教师向学生提出的道德要求___与学生已有水平之间的矛盾。

12.马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人。”这句话说明的德育原则是__尊重学生与严格要求学生相结合____。

13.班主任是班级的组织者、领导者和___教育者___。

14．教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受___教育者的身心发展规律___。

15．教师职业专业化要求教师必须具有较高的___职业道德素质___，即必须忠诚人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良

好的道德修养。

16．课程评价主要有___诊断功能___、修正功能和决策功能。

17．教学工作的中心环节是__上课____。

18．教学策略可分为内容型、形式型、综合型和___方法___型四种主要类型。

19．教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在___间接性___、引导性、简捷性和交往性。

20.《中华人民共和国教师法》规定：教师是履行教育教学职责的__专业人员____，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、

提高民族素质的使命。

21.教学工作的基本环节有备课、上课、作业的检查与批改、__课外辅导____、学业成绩的检查与评定。

22.制约课程的三大因素是知识、___社会___和儿童。

23.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的___京师同文馆___。

24．教学过程的内部发展动力是__新的问题懵境和学生解决问题的能力水平之间的矛盾____。

25．综合课大体上由组织教学、___检查复习___、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。

26．测验的___效度___是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。

27．__学校德育____是教育按照一定社会的要求和受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教育者的内部矛盾运动，

形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及自我修养能力的教育活动。

28．德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中___受教育者___既是受教的客体，又是道德实践的主体，是

影响德育效果的内在因素。

29．___班级___是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的社会组织，是学生实

现个体社会化的重要环境。

30．在班主任工作中，制定具有前瞻性的目标最能体现班主任作为___设计者___所发挥的作用。

31．学校管理的对象主要是人，而其中最重要的又是__教职工____。

32.教育学作为一个学科独立的标志是___赫尔巴特《普通教育学》___。

32.教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和__教育再生产科学知识____。

33.教育对个体的影响，不仅具有即时价值，而且具有__延时____价值。

34.我国教育目的的理论基础是___马克思关于人的全面发展学说___。

35.教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和__教师的教学目标____。

36.根据《儿童权利公约》，学生是权利的____主体__，享有法律规定的各项社会权利。

37.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示了教学的__启发性____原则。

38.当前实施素质教育应该以培养学生的__创造能力____和社会实践能力为重点。

39.教师职业的最大特点在于____