6.1.1人体对外界环境的感知教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx

6.1.1人体对外界环境的感知教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《人教版生物七年级下册》的6.1.1节，着重探讨人体对外界环境的感知。教学内容主要包括：感官器官的结构与功能，如眼、耳、鼻、舌和皮肤；感官信息的传递和处理过程；以及人体如何通过感官系统感知外界环境，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已了解了人体的基本结构和功能，如细胞、组织和器官。在此基础上，本节课将帮助学生建立起感官器官与外界环境感知之间的联系，深化他们对人体生物学功能的认识，并为后续学习神经系统和人体适应性等内容打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对生命现象的好奇心和探究精神，提高学生对人体结构与功能相适应的生命观念；通过分析感官器官的作用，培养学生科学思维和批判性思维，使其能够运用生物学知识解释感官现象；加强学生团队合作和交流表达的能力，通过小组讨论和互动，提升学生的问题解决能力和科学探究素养。这些目标与《人教版生物七年级下册》的新教材要求相符，有助于学生在掌握知识的同时，培养综合素质。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于理解感官器官的结构与功能及其在感知外界环境中的作用。难点在于感官信息传递和处理的过程，以及人体如何通过这些过程实现对外界环境的感知。

解决办法及突破策略：

1.利用模型和图示直观展示感官器官的结构，结合实际例子讲解其功能，帮助学生形成清晰的认识。

2.设计互动实验，如模拟视觉和听觉实验，让学生亲身体验感官信息传递过程，加深理解。

3.采用分组讨论的方式，让学生通过合作探究感官信息处理的过程，教师适时引导，解答疑惑。

4.利用案例分析，如讲解色盲和听觉障碍的原因，帮助学生理解感官功能障碍对生活的影响，提高对难点知识的把握。

5.结合生活实际，布置相关课后作业，让学生在课后巩固所学，提高对重点难点的掌握。通过以上策略，使学生更好地理解并掌握本节课的重点难点内容。

教学资源准备

1.教材：《人教版生物七年级下册》教科书，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备感官器官结构图、感官信息传递流程图、视觉和听觉相关视频等多媒体资源，辅助教学。

3.实验器材：准备显微镜、眼球模型、耳模型、视觉和听觉实验相关器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为讲解区、实验操作台和小组讨论区，便于学生进行实验和互动讨论。同时，提前调试多媒体设备，确保教学过程中顺利进行。

教学过程

第一环节：导入新课

同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了人体的基本结构和功能。今天我们将进入到一个全新的章节——人体对外界环境的感知。请大家翻开教材《人教版生物七年级下册》第6章，我们来一起探索人体是如何通过感官系统感知这个丰富多彩的世界的。

第二环节：探究感官器官的结构与功能

1.视觉器官——眼

首先，我们来看一下视觉器官——眼。眼睛是我们获取外界信息最重要的感官之一。请大家观察教材上的插图，并结合眼球模型，我们一起分析眼球的构造和功能。

（1）学生观察眼球结构，教师提问并解答。

（2）学生通过显微镜观察视网膜切片，了解视网膜的结构。

2.听觉器官——耳

（1）学生观察耳朵结构图，教师讲解耳朵的构造和功能。

（2）进行简单的听觉实验，让学生感受声音的传递过程。

3.其他感官器官

现在，我们来简要了解一下其他感官器官，如鼻、舌和皮肤。

（1）学生阅读教材，了解嗅觉、味觉和触觉器官的构造和功能。

（2）教师通过实例讲解，引导学生理解感官器官在生活中的应用。

第三环节：感官信息传递与处理

1.视觉信息传递与处理

我们知道，视觉信息是通过眼睛传递到大脑的。那么，这个过程是如何进行的呢？

（1）学生观看视频，了解视觉信息传递和处理的过程。

（2）教师结合教材，讲解视觉信号在神经系统中的传递路径。

2.听觉信息传递与处理

同样地，听觉信息也需要通过一系列复杂的传递和处理过程，才能让我们感知到声音。

（1）学生通过实验，了解听觉信息传递过程。

（2）教师讲解听觉信号在神经系统中的传递路径。

第四环节：小组讨论与互动

现在，请同学们分成小组，结合我们刚才所学的知识，讨论以下问题：

1.感官器官是如何帮助我们适应外界环境的？

2.如果某个感官器官出现问题，会对我们的生活产生什么影响？

每组派一名代表分享讨论成果，其他组同学可以补充和提问。

第五环节：总结与拓展

1.学生总结课程要点。

2.教师补充并强调课程重点。

最后，为了巩固所学知识，请大家完成以下课后作业：

1.结合教材，绘制感官器官结构图。

2.撰写一篇关于感官信息传递与处理过程的短文。