《1.卫生清理我能行》（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动鲁科版.docx

《1.卫生清理我能行》（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动鲁科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《卫生清理我能行》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.生活自理能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的卫生清理技能，如扫地、拖地、整理个人物品等，提高生活自理能力。

2.团队合作意识：学生在小组活动中，学会与他人合作完成卫生清理任务，培养团队协作精神和集体荣誉感。

3.责任感：通过参与卫生清理活动，学生能够意识到自己对社会环境的责任，培养良好的责任感和公民意识。

4.创新思维：鼓励学生在卫生清理过程中，尝试使用不同的方法和技术，培养创新思维和问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.卫生清理技能：学生能够掌握正确的扫地、拖地、整理个人物品等基本卫生清理方法。

b.个人卫生习惯：学生养成每天洗脸、洗手、整理床铺等良好个人卫生习惯。

c.环境保护意识：学生了解卫生清理对环境保护的重要性，意识到自己对社会环境的责任。

2.教学难点：

a.卫生清理技巧：学生对于如何正确扫地、拖地等卫生清理技巧掌握不足，容易忽略细节。

b.环保意识培养：学生对于卫生清理与环境保护之间的联系理解不深，难以将理论知识运用到实践中。

c.团队合作：学生在小组活动中，如何有效沟通、分工合作，共同完成卫生清理任务。

例如，在教授扫地技巧时，学生可能不知道如何正确使用扫把，容易造成地面的二次污染。教师需要通过实际操作演示，引导学生掌握扫地的正确方法。在培养环保意识方面，学生可能难以理解为什么垃圾分类、节约用水等行为对环境保护有益。教师可以通过案例分享、互动讨论等方式，帮助学生建立环保意识。在团队合作环节，学生可能不知道如何有效分工、协作，教师可以设计小组活动，引导学生实践团队合作的方法。

四、教学方法与策略

a.实践教学：通过实际操作，如模拟卫生清理场景，让学生在实践中学习和掌握卫生清理技能。

b.小组合作：采用小组讨论、分工合作的形式，让学生在团队中共同完成卫生清理任务，培养团队合作意识。

c.案例分析：分享卫生清理相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，提高问题解决能力。

2.教学活动设计：

a.卫生清理技能比赛：设置比赛环节，激发学生学习兴趣，让学生在比赛中巩固卫生清理技能。

b.角色扮演：让学生扮演不同角色，如家庭主妇、清洁工等，通过情景模拟，增强学生对卫生清理工作的理解。

c.环保知识问答：设计环保知识问答环节，让学生在互动中加深对环保知识的理解和记忆。

3.教学媒体使用：

a.图片、视频：使用图片和视频展示卫生清理前后的对比，让学生更直观地了解卫生清理的重要性。

b.道具：准备卫生清理工具模型，让学生更直观地了解各种工具的使用方法。

c.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多实际的卫生清理案例，拓宽学生视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对卫生清理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道卫生清理的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于卫生清理的图片或视频片段，让学生初步感受卫生清理的魅力或特点。

简短介绍卫生清理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.卫生清理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解卫生清理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解卫生清理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍卫生清理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.卫生清理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解卫生清理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的卫生清理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解卫生清理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用卫生清理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与卫生清理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对卫生清理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾