第7课《回忆我的母亲》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级上册.docx

第7课《回忆我的母亲》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：统编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过阅读和分析《回忆我的母亲》这篇课文，学生能够理解文中使用的修辞手法和语言特色，提升自己的语文表达能力。

2.思维发展与提升：通过讨论和思考，学生能够培养自己的批判性思维，对文中的观点进行客观评价，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中对母亲的细腻描写，学生能够培养自己的审美情趣，尝试创作赞美亲情的短文。

4.文化传承与理解：通过学习本文，学生能够了解和传承中国传统文化中尊敬父母、孝顺父母的价值观，增强自己的文化认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《回忆我的母亲》中的情感表达和修辞手法。

2.分析和欣赏作者对母亲的描写，领悟作者对母亲的深厚感情。

难点：

1.理解课文中的复杂情感和细腻的心理描写。

2.引导学生从文本中提炼出作者对母亲的敬爱和感激之情。

解决办法：

1.通过分角色朗读，让学生深入感受课文中的情感变化，增强对情感表达的理解。

2.利用课后注释和背景资料，帮助学生了解作者的生平和思想，从而更好地理解课文。

3.通过小组讨论和分享，鼓励学生表达自己对课文的理解和感受，促进对课文深层次的理解。

4.运用多媒体资源，如图片、音乐等，创设情境，帮助学生更好地感知和理解课文。

5.引导学生进行亲情作文练习，将所学知识和自己的实际生活相结合，提高学生的语文应用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生解读课文，讨论法引导学生深入分析课文内容，案例研究法让学生通过具体案例理解课文中的情感表达，项目导向学习法鼓励学生自主探究和创作。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，让学生体验文中母亲的角色，增强对课文情感的理解；进行课堂讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，促进互动；开展亲情作文写作活动，让学生结合自己的生活实际，创作出富有情感的作文。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示课文中的重要内容和情感变化，帮助学生更好地感知和理解；播放与课文相关的音乐和视频，营造情境，增强学生的情感体验；利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和交流平台，拓宽他们的学习视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《回忆我的母亲》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与课文相关的音乐或视频，引出《回忆我的母亲》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的情感表达和修辞手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和欣赏课文的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和欣赏课文的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握分析和欣赏课文的能力，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。