五年级数学下册 长方体和正方体的体积 教学反思.pdf

教学反思

基于学情源于生活经历过程

——《长方体和正方体的体积》教学反思

近2个月的集体备课大赛，即将落下帷幕了！在这段时间里，

我们团队经历了五次设计的打磨，从第一次的稚嫩、粗糙到最后一次

的精益求精，每一稿都留下了努力的痕迹，曾有争辩过对一个知识点

的教法、对一个游戏活动的设计、对一个目标的设定、对一道习题的

编辑……大到对一堂课的整体设计，小到对一个教学目标点的确定，每

一个环节，每一句话我们都是在精心的设计着，讨论着，商量着，执

行着...现在再回顾，感触很多，整理出这份教后反思，以此来记录了这

堂课的一些优点和不足。

从一稿到最终稿，我们在信息技术融合上，也

是一个逐步提升的过程，从最初的PPT简单制作，

到后面利用信息技术强大的信息承载功能（问卷

星、微视频、超链接、倒计时、ggb动画课件、数

学画板、同屏技术、蒙层、课堂活动等），满足学

生多样化的学习需求，也实现了对小学数学课堂教

学最有效的组织与管理，极大程度上增大了课堂信

息容量和提高教师控制教学信息的灵活性。

信息技术深度融合亮点：

与学科深度1.问卷星。经过问卷星对本课内容的学情做调查，

融合收到有效问卷89份，掌握了学生的学情，使得教

学更有针对性。

2.原创微视频。自己写脚本，团队成员用手机视频

拍摄，最后运用剪映对视频进行剪辑并配字幕通过

让同学们熟悉的伙伴在大家熟悉的场景中录制微视

频，用身边熟悉的包装箱尺寸数据引入课题，凸显

数学来源于生活，激发同学们的兴趣，也培养学生

用数学的眼光观察现实世界的意识。

3.流程图与超链接。制作成流程图的形式，课件制

作简洁精美，思路非常清晰，对于具体环节的理解

用超链接实现，这样在大流程里又可以具体呈现。

4.倒计时功能。在学生小组活动时，运用3分钟的

倒计时功能，既能帮助老师精准把握时间，也能培

养学生的时间观念，提高学习效率。

5.现场整理生成表格。根据学生的生成现场整理数

据，制成表格，方便学生发现规律。

6.ggb动画课件。ggb动画课件的使用，使得长方

体体积与小正方体数量、长与每行个数、宽与每层

行数、高与层数之间的关系更直观，这样由形到

数，培养了学生的空间观念。

7.数学画板。数学画板的使用，让动态呈现变化过

程，让抽象的知识可视化。从长方体变成正方体，

体现了从一般到特殊的过程，同时也找到了一般长

方体与特殊正方体之间的联系，这样知识的学习真

正做到了融汇贯通。

8.课堂活动。课堂活动的设计让易错题的呈现更有

趣味，在游戏中掌握了知识，全班同学对错题进行

了分析。

9.蒙层功能。蒙层功能的使用让结果的呈现多样

化。

10.拍照同屏功能。运用拍照同屏功能将学生的作业

拍照同屏，让全班同学来检验，既能激发学生的成

就感，吸引学生集中精力听讲，也便于全班同学参

与点评、讨论，达到高效学习。

不足和改进方案：

1.课堂上可以使用班级优化大师，例如课堂表扬、

课堂反馈、随机抽取等功能，能以随机抽取提问的

形式，公平对待每一位学生，使得每一位学生都有

发展的机会。

2.在学生小组合作探究时，可以使用舒缓的背景音