幼儿园读书心得体会(通用15篇)_1.pdfVIP

幼儿园读书心得体会(通用15篇)

幼儿园读书心得体会1

一看到封面上的四个“虫”字连在一起，就觉得这本书充满了童趣、可爱。

翻开这个读本的内容一页一页往下看时，就会觉得像一首清新、自然的小品，每

一页图画与图画就像是一幅慢慢展开的分格漫画，先是由虫虫—蝴蝶—青蛙—鱼

儿—小朋友，陆续出场的角色将故事一波一波地推进，而且图画中也体现的由部

分到整体的顺序。

其次文本的儿歌也是采取了循环的形式，每一句的末尾和下一句的开头呼

应，非常有利于幼儿进行预测，文字琅琅上口，节奏感强，很适合幼儿朗读。

在知识经验方面，读本还展现了不同动物的生活习性、特征和和谐的生活情

景，还用了“爬”、“飞”、“跳”、“游”、“跑”多个动词描绘了小动物的

活动方式。

再次游戏的趣味性也很强。例如：可以准备一些头饰，将幼儿分成几组，让

他们分别当“虫虫”、“蝴蝶”、“青蛙”、“鱼儿”、“小朋友”等小动物，

然后让幼儿边念儿歌边学各种动物的运动方式，不但使幼儿可以很快掌握儿歌，

还可以巩固“爬”、“飞”、“跳”、“游”、“跑”多个动词。也可以准备“虫

虫”、“蝴蝶”、“青蛙”、“鱼儿”和“爬”、“飞”、“跳”、“游”的字

卡，请幼儿匹配，说说除了以上的几种动物外，还有那些小动物也会“爬”、“飞”、

“跳”、“游”？

我觉得这是一个很不错的读本，相信除了我们孩子们也会很喜欢它。

成长经历中反复比较，得出若干切合实际的规律性认识，并提出了“太好了”

“我能行”“你有困难吗？我来帮助你！”三句话，这是有利于孩子良好心理素

质形成的教育方法，这些是都是极其可贵的。她又能理解年轻妈妈的心情，以过

来人的身份，向她们点明孩子成长中的“秘密”。这时的她不仅是孩子们的“知

心姐姐”，也是妈妈们的知心姐姐。

人的素质实际上将决定我们民族的命运，每一个社会成员几乎都是在家庭中

诞生的，从家庭中获得生命，在家庭的环境中得到最初的也是他的生命打上烙印

的教养。人的性格、意志、品质、情操以及生活习惯的形成，莫不与家庭有最密

切的关系。

家庭教育，这是整个民族的事业，是千家万户的事业，同时又是一家一户的

事业。每一个做父亲、母亲的，都只能分散地，根据自己的认识和意愿，采取自

己认为合适的方法去教育和影响他们的子女。他们不可能“学养子而后嫁”。面

对一个新的生命，缺乏经验的年经父母难免要手忙脚乱。社会生产力的发展，生

活条件的变化，经济体制的转变，对外交往的扩大，又把一大堆新问题放在每个

家庭面前。家长的心态，子女所受到的社会影响，都不是人们始料所及的。随着

人们对子女期望值的上升，投入的增加，事与愿违的情况好像也更多了。这是家

长的苦恼。他们有理由要求得到更多的帮助。

贯穿在这本书中的一个显著的特点是对孩子的理解和尊重。孩子是人，是独

立的人，他要自己长大，也只能自己长大，并且将投入社会中创造自己的事业。

大人们应当爱孩子，鼓励他们，实际上也代替不了。孩子的心理状态、思维方式

和大人都不一样，强要用大人的想法套到孩子的头上去，代他们下决心，逼他们

按自己的意志去做，难免格格不入。

对孩子的理解和尊重不等于溺爱，而是对孩子的信任，应细心地发现孩子身

上的积极因素，加以扶持，表扬，并且克服那些消极的因素。这些积极因素不一

定同大人头脑里的框框完全一致，或者因其幼稚、细小而被大人所忽视，从而受

到不应有的压抑和挫伤。

人们往往把教育狭义地理解为教育。其实，教育并不止是讲道理，设规范，

更不能简单地等同于耳提面命。家庭教育尤其是渗透在家庭全部生活之中的。老

舍说过，他母亲对他的教育是生命的教育。

幼儿园读书心得体会2

杜威在《艺术经验》一书中谈到了“经验”的概念，定义为“我们经验过的

物质完成了历史，有了经验”。这个定义表明“一个经验”至少有两个意义。一

是完整性，即“完成历史”。二是圆满性，即“完成”。完整性和圆满性共同构

成了“经验”的内涵。

在幼儿园教育活动中，教师应该尊重幼儿对完整经验的需求。例如，给幼儿

讲完整的故事，让幼儿唱歌，帮助幼儿完全体验科学的探索活动等。但是，很多

幼儿园在追求幼儿经验的完整性的同时，忽视了幼儿经验的完整性。例如，在美

术活动中，教师不断催促幼儿完成作品，为了在活动结束时给幼儿答案，教师会

缩短探索时间，给幼儿很多直接帮助。在这种情况下，表面上教育活动完整，教

师引导幼儿获得完成某种教育活动任务的经验，但这种经验肤浅，没有积累性。

在有限的时间内完成完整的任务，在关注幼儿经验的完整性