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2023年学校课堂教学课改工作实施方案

一、指导思想

《关于深化教育教学改革全面推进素质教育的决定》指出

“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族

旺盛生命力的体现学校教育要树立‘健康第一’的指导思想切实

加强体育工作”。随着教育教学改革的不断深入，过去的一些传

统教育模式已跟不上时代的步伐，更新教育模式迫在眉睫，同样

学校教学也跟着时代步伐不断进步，体育课改革也势在必行，体

育教学也要改革过去的传统教育模式，建立能够充分体现我校：

“和谐、扬长、互助、发展”个性特点的体育教学新模式。

二、课程性质

贯彻“健康第一”的思想以学生为本，以学生健康为出发点

的素质教育，促进学生身心的和谐发展，寓思想品德教学，文化科

学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程。

我们学校将要把体育教学定位在具有时代性、先进性和发展

性，从学生出发，充分体现我校所倡导的“追求科学、发展个性、

创造卓越”建设具有实验特色的体育课程，我们将突破传统的思

路，建立宏观大体育观，我们将体育教学实施健康教育，淡化竞

技，注意健身，运用启发式、自主式、互动式、参与式教学方法，

将自选“套餐”式教学模式代替传统式教学。

三、教学目标

1、树立“健康第一”的思想，让学生自主、合作、探究式学

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习，体验运动乐趣，培养体育意识。

2、以学生发展为中心，掌握保健与锻炼身体的方法，提高自

我保健和自我锻炼的能力，学会自主学习，挖掘潜能，增强责任

感。

3、掌握一项自己喜欢的运动并具有一定的技术水平及理论基

础知识，促进学生个性的发展，培养积极的竞争意识、自我超越的

精神及自我评价感，树立自尊、自信。

4、树立群体意识和集体荣誉感，培养团结协作，养成规范的

行为习惯及终生从事体育锻炼的习惯。

四、意义

1、为实现体育课程目标，采用课堂教学与课外体育活动有机

结合，充分利用学校先进资源，在课余时间各项场馆向学生全面

开放。

2、根据学生的兴趣爱好，自身发展特点，及学校总体要求和

体育课程的自身规律，打破原有的班级建制、年级界限，重新组合

上课，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣的需要，重视理论与

实践相结合，扩大体育知识面，提高学生的自身能力。优点；由于

打破班级建制、年级界限，同学之间互不熟悉，通过这种上课形式

可使年级之间、同学之间增进沟通，塑造学生的个性，使学生身心

诸多方面得到发展，培养团结协作精神。

3、充分发挥教师的专长和教师的主导作用，充分展示教师

的专长、学生的特长，努力倡导开放式、探究式教学，自主性、

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创造性学习，努力拓展体育课程的时间、空间。

4、把校运动队、有运动特长的学生的专项运动纳入体育课堂

中，有利于校各个运动队的建设.

五、开设自选“套餐”的具体操作过程

设想一：

（一）课程设置

1、分别在三个年级每周开设3学时体育课（每学年每个班

级96学时）修满学分，达到基本要求是学生毕业的条件之一。

2、依照大纲的.要求，从学生的兴趣爱好及自身