中职学校计算机专业重点专业建设方案.pdf

(一)建设背景

随着计算机、通讯网络技术的迅猛发展,各行各业普遍将计算机作为办公的

必备工具,需要大量的计算机硬件维护、网络应用、图文编辑、视频处理和平面

设计人材.根据相关调研显示，未来5年黑龙江省技术工种人材缺口将达到80

万,其中就计算机人材的需求仍高居榜首.而由于XX市将着力打造新型农业、现

代化物流、现代生态旅游、煤灰等产业集群。随着这些产业集群的发展，对计

算机人材缺口将达到1万余人，而XX的地理位置属于边境城市,吸收外地人材相

对艰难,这一缺口仍会增加，这也为我校计算机应用专业为地方经济发展服务提

供了良好契机。

通过近几年对XX市社会用人单位计算机应用专业人材的要求及原有计算

机应用人材的基础分析，预测主要有以下五个岗位群急需人材补充：平面设计

及广告设计、办公自动化系统应用、计算机网络组建与设备调试、计算机网站

搭建及网页维护、多媒体动漫设计等。

(二)建设基础

计算机应用专业作为我校的龙头专业，办学至今历经二十几年的发展历程，

已培养毕业生近万人，取得了显著的社会效益、人材效益和经济效益，被黑龙

江省教育厅正式认定为黑龙江省重点专业。

作为全市计算机应用和软件技术领域技能型人材培训基地，实施校企合作，

已摸索出职“业素质+专业理论+专业实训+特色培养”的专业课程体系。校内现

有各类计算机1037台、实训室28个。均参照企业生产环境建设，开设的实训

项目绝大部份是生产性实训。首创的学生工作室-—FN工作室，摹拟实际工作

环境，实现了专业与产业、课程与岗位的有效对接。此外,校外有宏德广告公司

等6家合作企业，10余种岗位可供学生实习实训.通过定单培养的方式有5家本

地企业作为计算机应用专业的就业基地。

计算机应用专业拥有一支双师“型”师资队伍。现有专职计算机教师28名，本

科以上学历占100％，省学科带头人1人，市级骨干教师1人，有23名教师具备

计算机相关职业资格证书。双师“型”教师比例83％。

多年来计算机应用专业以初中级技能型计算机技术人材为培养目标。在培

养在校学生的基础上，还面向社会提供计算机相关培训。截止目前,所有毕业生

100％通过计算机系统操作员、计算机网络管理员中级工职业技能鉴定认证。每

年为社会培训计算机应用人材1000余人。

计算机应用专业目前在校生1024余人，占在校生总人数的25%。

1。总体目标

以深化双元主体“、重德强能、岗位定向”人材培养模式改革为切入点,建

立校企合作机制，以专、兼职教师队伍建设和校内实训基地建设为保障,以基

于岗位任务的优质核心课程建设为引领，主动适应黑龙江省信息化建设和XX市

各企、事业单位对计算机应用技术人材的需求，全面加强计算机应用专业教学

内涵建设，校企互动,共同努力，将本专业建设成为黑龙江省具有引领作用的示

范性专业.

2.具体目标

(1)人材培养模式建设目标

在双元主体、重德强能、岗位定向“”人材培养模式基础上，深度与企业融

合,进一步明晰人材培养目标和专业定位，即以培养德能兼备的，熟练掌握计算

机各方面应用知识的，具有较强动手能力、团队协助能力、沟通与交流能力

的，能适应XX社会计算机五大岗位群需求的中级专业技术人材的人材培养目

标。

(2)课程体系建设目标

紧紧环绕人材培养目标和职业活动的要求，对课程内容进行重组，争取两

年内打造1门省级标准精品课，5门优质核心课程。完成《计算机技能实训教材》

、《计算机多媒体设计案例》等4本校本教材的开辟，并实现教材在XX地区广泛

应用.建成1套“标准化、共享型”的环绕5门优质核心课程的专业教学资源包，

并通过数字化校园搭建公共教学资源平台,实现资源共享与社会服务。

(3)教学模式目标

环绕加强实践教学、优化教学环境、信息技术运用在三大突破点，两年内

使专业课全面实现“岗位定向”培养模式的要求，其中平面设计相关课程可达到

企业用人高级要求。

(4)评价机制目标

建立学校、企业(行业)、教育行政部门三位一体的质量监控、评价体系。

强化校内外实践教学环节的质量监控,两年内建立1套校企合作和教学评价制度,

搭建社会、企业、学校、教师、学生共同参预的教学质量监控和评价体系，并

将评价体系按学年细化执行,使专业办学质量得到更好的