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第十五课《学画农民画》教学设计

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教学内容

第十五课《学画农民画》教学设计

本节课我们将围绕小学四年级美术课本中“民间艺术”章节的内容展开，具体包括以下要点：

1.了解农民画的起源、特点及其在我国民间艺术中的地位；

2.观赏和分析典型的农民画作品，学习农民画的表现手法和色彩搭配；

3.动手实践，以“丰收”为主题创作一幅农民画，培养学生的创新意识和实践能力；

4.互相评价，学会欣赏他人作品，提高审美观念。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，使其能够理解和欣赏农民画的独特艺术魅力；

2.提升学生的文化理解，认识到农民画在民间艺术中的价值与意义；

3.培养学生的创意实践能力，通过创作农民画，激发创新思维和个性化表达；

4.增强学生的团队协作意识，在互相评价中学会尊重和借鉴他人意见。

教学难点与重点

1.教学重点

-农民画的起源、特点及其在民间艺术中的地位；

-农民画的色彩搭配、构图规律和表现手法；

-以“丰收”为主题进行农民画创作的步骤和技巧。

举例：通过分析经典农民画作品，让学生了解并掌握农民画的风格特点，如鲜艳的色彩、平面化的构图等，以及如何将这些特点运用到自己的创作中。

2.教学难点

-创作过程中如何将农民画的特点融入自己的作品，实现个性化表达；

-色彩搭配和构图规律的灵活运用，使作品具有和谐的美感；

-学生在实践中对农民画风格的把握，避免过分模仿而缺乏创新。

举例：针对色彩搭配和构图规律，教师可通过示范或小组讨论的方式，引导学生理解并运用到实际创作中。对于个性化表达，鼓励学生从自己的生活经验出发，将个人情感和想法融入作品，突破过分模仿的局限。

教学资源

1.硬件资源：

-农民画作品集、挂图；

-绘画材料：画纸、水彩颜料、画笔等；

-投影仪、多媒体教学设备。

2.软件资源：

-美术教材中关于农民画的章节内容；

-教学PPT，包含农民画作品展示、步骤讲解等；

-农民画创作背景音乐。

3.课程平台：

-课堂讨论、展示平台；

-学生作品展示区。

4.信息化资源：

-电子版的农民画作品集；

-与农民画相关的教学视频。

5.教学手段：

-示范教学；

-分组合作；

-互动讨论；

-个性化指导。

教学过程

第一环节：导入新课（10分钟）

1.老师：同学们，我们已经学习了民间艺术的很多内容，今天我们将要学习一种具有浓郁民间特色的绘画形式——农民画。大家知道农民画是什么吗？它有什么特点呢？

2.学生：根据自己的了解，简要描述农民画的特点。

3.老师：很好，农民画是我们国家民间艺术的一颗璀璨明珠。接下来，让我们一起来探究农民画的魅力吧！

第二环节：新课内容学习（20分钟）

1.老师：首先，我们来了解一下农民画的起源和发展。请同学们翻到教材第XX页，阅读相关内容。

2.学生：阅读教材，了解农民画的起源、发展及在民间艺术中的地位。

3.老师：现在，请同学们观看投影上的农民画作品，分析它们的特点。

4.学生：观察、分析农民画作品，总结出农民画的色彩、构图、表现手法等特点。

5.老师：同学们总结得很好。下面，我给大家示范一下如何创作一幅农民画。

6.学生：观看老师示范，学习农民画创作的步骤和技巧。

第三环节：实践创作（40分钟）

1.老师：下面，请同学们以“丰收”为主题，自己动手创作一幅农民画。在创作过程中，注意运用我们刚才学习的农民画特点，如色彩、构图等。

2.学生：根据主题，进行农民画创作。

3.老师：在同学们创作过程中，我会巡回指导，帮助大家解决创作中遇到的问题。

4.学生：在创作过程中，积极向老师请教，互相学习，提高自己的绘画技巧。

第四环节：作品展示与评价（20分钟）

1.老师：同学们，时间过得真快，我们的作品也差不多完成了。现在，让我们来欣赏一下彼此的作品吧！

2.学生：将作品展示在黑板上，大家互相欣赏、评价。

3.老师：在评价过程中，我们要尊重别人的劳动成果，学会欣赏他人的优点。同时，也要提出自己的建议和看法。

4.学生：互相评价，提出建议和看法。

第五环节：总结与反思（10分钟）

1.老师：通过今天的学习，我们了解了农民画的起源、特点，还自己动手创作了一幅农民画。希望大家能够将所学运用到日常生活中，发现生活中的美。

2.学生：反思自己在创作过程中的优点和不足，思考如何提高自己的绘画技巧。

3.老师：最后，让我们再次感谢民间艺术的丰富多彩，下节课，我们将继续学习其他有趣的民间艺术形式。

4.学生：齐声感谢，期待下一节课的学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国农民画故事》等与农民画相关的书籍，让学生更深入地了解农民画的起源、发展及其背后的故事。