4.3.2 发生在肺内的气体交换（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.3.2发生在肺内的气体交换（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教版生物七年级下册，标题为“4.3.2发生在肺内的气体交换（第1课时）”。教材内容主要围绕呼吸系统的组成及功能，特别是肺部气体交换的原理和过程。本章节通过引导学生探究肺泡与血液之间的气体交换，强化学生对氧气和二氧化碳在肺内如何进行扩散和交换的理解，从而加深学生对呼吸生理学的认识。课程设计将紧密结合课本中的概念图、实验探究和案例分析，确保学生能将理论知识与生活实际相结合，增强学习的实用性和兴趣。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了呼吸系统的基本结构，包括呼吸道和肺的组成，了解了气体交换的基本原理。

2.学生对于生物学的学习兴趣较为浓厚，具备一定的观察能力和逻辑思维能力，喜欢通过实验和探究活动来学习新知识。他们的学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手实践的学习者。

3.在学习肺内气体交换的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括对气体扩散原理的理解、肺泡与血液之间气体交换具体过程的认识，以及如何将理论知识与实际呼吸过程相结合。此外，对于氧气和二氧化碳含量变化对呼吸影响的理解也可能是一个难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：生物实验室、多媒体教学设备、显微镜、模型肺、氧气和二氧化碳气体装置。

2.软件资源：人教版生物教材、教学PPT、气体交换动画演示软件、课程相关视频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子白板、教学互动软件、在线评测系统。

5.教学手段：小组合作、实验探究、案例分析、讨论交流、多媒体教学。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容。我们学习了呼吸系统的基本结构，包括呼吸道和肺。今天，我们将深入探讨肺内的气体交换，这是呼吸过程中的一个关键环节。

1.导入新课

（1）通过提问方式复习旧知：“同学们，请你们回忆一下，我们之前学习的呼吸系统包括哪些部分？这些部分各自有什么功能？”

（2）学生回答后，引出新课：“很好，我们已经了解了呼吸系统的基本结构，那么气体在肺内是如何进行交换的呢？今天我们就来学习这个重要的过程。”

2.知识探究

（1）呈现教材中的肺泡结构图，引导学生观察并思考：“同学们，请看这幅图，肺泡的结构有什么特点？这些特点对气体交换有什么帮助？”

（2）学生观察、思考并回答，教师总结：“肺泡壁薄、表面积大，有利于气体交换。”

（3）展示气体扩散动画，引导学生了解气体扩散原理：“下面我们来看一个动画，了解气体是如何在肺泡和血液之间进行扩散的。”

（4）学生观看动画，教师解释气体扩散过程：“气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，因此在肺泡内，氧气会扩散到血液中，而二氧化碳会从血液中扩散到肺泡内。”

3.实践探究

（1）组织学生进行小组合作，进行肺模型实验：“现在，请同学们分成小组，利用肺模型和氧气、二氧化碳装置，观察气体在肺内的交换过程。”

（2）学生进行实验，教师巡回指导。

（3）实验结束后，组织学生汇报实验结果，教师点评并总结：“通过实验，我们可以看到，氧气和二氧化碳在肺内的交换是通过气体扩散实现的。”

4.知识应用

（1）案例分析：“下面我们一起来看一个案例，分析氧气和二氧化碳含量变化对呼吸的影响。”

（2）学生分析案例，教师引导讨论：“当氧气含量降低或二氧化碳含量升高时，人体会有哪些生理反应？”

（3）讨论结束后，教师总结：“当氧气含量降低或二氧化碳含量升高时，人体会通过加快呼吸频率、加深呼吸幅度等方式，增加肺内气体交换，以满足生理需要。”

5.课堂小结

（1）回顾本节课所学内容：“今天我们学习了肺内的气体交换，了解了气体扩散原理，以及肺泡和血液之间的气体交换过程。”

（2）强调重点：“请大家记住，气体交换是通过气体扩散实现的，肺泡壁薄、表面积大有利于气体交换。”

6.布置作业

（1）让学生结合本节课所学内容，完成课后习题。

（2）鼓励学生查阅资料，了解其他影响气体交换的因素。

知识点梳理

1.呼吸系统的组成

-呼吸道：包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管

-肺：由肺泡组成，是气体交换的主要场所

2.肺泡的结构特点

-肺泡数量多，总表面积大

-肺泡壁薄，由单层上皮细胞构成，有利于气体交换

-肺泡周围有丰富的毛细血管网，便于氧气和二氧化碳的交换

3.气体扩散原理

-气体分子在不断地运动中，从高浓度区域向低浓度区域扩散

-在肺泡内，氧气浓度高于血液中的氧气浓度，因此氧气扩散进入血液

-在肺泡内，二氧化碳浓度低于血液中的二氧化碳浓度，因此二氧化碳扩散进入肺泡

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