XXX语言文字工作规范化达标建设自评报告.pdf

XXX语言文字工作规范化达标建设自评报

告

近年来我校深入落实《国家通用语言文字法》，把语言文

字工作深化到教育教学中去，增强全体师生语言文字规范意识

和参与意识，现阶段各项工作得到有序发展，各项评估指标均

较好地落实，语言文字工作走上了制度化之路。学校先后荣获

“泰州市三进工作示范校”“靖江市文明单位”“XXX”“XXX”“优

秀基层党支部”等荣誉称号。

根据《省语委、省教育厅关于开展学校语言文字工作规范

化达标建设的通知》精神和要求，我校在全体师生中广泛、深

入、持久地开展了语言文字规范化示范校创建活动，并进行了

全面认真的自查、自评，综合得分为分。现将自查、自评情况

报告如下：

一、健全制度，注重落实

一）健全组织，落实责任。

我校一向把语言文字工作当作学校的一项重要日常工作来

抓，把普及普通话和规范字作为教师从业和学生研究的基本要

求，纳入学校文化建设和精神文明建设的总体规划，定期进行

检查、考评、测试。为了保证这一工作落到实处，学校成立了

语言文字工作领导小组。XXX校长任领导小组组长，XXX副

校长担任领导小组副组长，黄海峰主任和语文教研组XXX、

部分教学骨干为领导小组成员，全面负责我校语言文字规范化

工作的管理和指导，认真开展各项工作，并做好记录，年终做

好总结，全校上下已形成了“说普通话、写规范字、做文明人”

的浓厚氛围。

二）明确目标，计划周密。

学校将语言文字标准化事情和标准汉字书写纳入年度事情

打算和事情总结，建立健全了普及普通话有关制度和语言文字

标准化事情管理制度。联合学校事情，定期召开推普事情专项

会议，分担领导向事情小组成员部署语言文字标准化事情打算。

推普事情做到学期有安排、每月有活动、天天有督查，每年月

扎实开展“推普活动周”活动。在标准汉字书写方面，从写字教

材、辅导老师、课时安排、评价机制、教学方法等方面进行了

具体的安排，特别是重视各班写字课的督查和书法社团的建设。

二、提升能力，强化考核

我们将语言文字规范化和规范汉字书写落实到学校工作的

各个层面，使之做到日常化、制度化、规范化。在全面管理过

程中，我们把学校的语言文字规范化与精神文明建设相结合，

与学校的校园文化建设、创办学校特色相结合。

一）树立规范意识。

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学校公文、公章、标志牌、标语、指示牌、软件、课件、

试卷等用字，直接影响一个学校的声誉。为了更好地规范此类

用字，学校采取了科室、部门分工负责制：学校公文、公章、

标志牌、标语、指示牌的用字，由总务处负责；试卷用语用字

由教导处负责；软件、课件用字规范由信息处负责；校园文化

橱窗宣传用字由少先队负责；班级黑板报用字由各班班主任和

语文老师负责。我校要求教师在教学过程中讲普通话写规范字，

并加强监督，有效监控，使语言文字规范管理渗透到教师生活

工作的每个细节当中。注重培养学生自觉规范使用语言文字的

意识，提升高年级学生使用中华文化和语言的自豪感，并把它

作为学生综合素质评价的重要内容，在评选“三好”学生、优秀

学生时，把普通话水平、写规范字作为必备条件之一。

二）增强教师考核。

对于每一位教师的普通话及文字水平，学校作了明确规定：

必须按规定持证上岗，没有达到要求的强化培训，限时过关，

现在全校所有的专任教师普通话达标率；在开展各级各类的骨

干教师、各种类型的优质课评选活动中，把语言文字规范化使

用摆在第一位。同时，学校制定了《越江小学教师绩效考核制

度》，把规范汉字书写教育纳入对教师教学常规工作和绩效考

核之中，作为教师聘任、晋升、业务评优、年度考核条件之一。

三）提升学生能力。

我们在各学科教学与作业完成过程中，严格规范语言文字

的使用，要求学生写好汉字，说好普通话。特别是评估方面，

学校制定了《越江小学教学五认真细则》，其中作业书写和批

改有具体的规范。每学期的作业展评中，将学生的书写质量、

作业规范纳入评价指标，占一定的权重，展示典型、鼓励优秀。

三、立足课堂，全面推进

普通话是校园用语，而教师的教育教学工作对语言的规范

化起到了至关重要的作用。我校立足于学校实际情况，坚持从

教育教学方面有效落实语言文字的规范。

一）立足语文课堂推进语言文字工作。

学校要求每位教师在