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中考数学复习心得体会(大全5篇)
第一篇:中考数学复习心得体会
中考数学复习心得体会
中考复习前,初三数学组要进行考法研究,研究近几年中考数学
命题的走向,研究考纲,研究中考复习策略。每位数学老师都进行发
言。原初三数学老师着重谈中考复习体会及中考后的反思;现初三数
学教师着重谈近几年中考命题的走向及中考复习策略;老师们根据中
考数学命题的特点,着重谈如何及早把握中考动态,如何在平时的教
学中进行数学思想方法的渗透。中考考法研究的专题研讨会,将对初
三老师的复习起到指导作用,对初三老师把握中考动向,纠正复习偏
差,产生积极而深刻的影响。
平时考试中,教师模拟中考命题,试题来源于课本改编及自编,
注重信息的收集和新题型的探索,着重考查学生基本的数学思想和方
法。每次考完后教师与学生都要及时做总结,这样既让教师对中考复
习的把握更深,有利于学生寻找差距,奋力拼争。
切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去,起到事半功
倍的效果。
第一轮系统复习阶段。
摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复习。近几年的中
考题安排了较大比例的试题来考查“双基”。全卷的基础知识的覆盖
面较广,起点低,许多试题源于课本,在课本中能找到原型,有的是
对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材,夯实
基础,同时关注新教材中的新知识,对课本知识进行系统梳理,形成
知识网络,同时对典型问题进行变式训练,达到举一反
三、触类旁通的目的,做到以不变应万变,提高应能力。近几年
的中考题告诉我们学好课本的重要性。在复习时必须深钻教材,在做
题中应注意解题方法的归纳和整理,做到举一反三,有些中考题就在
书上的例题和习题的基础上延伸、拓展,因此,教师要引导学生重视
基础知识的理解和方法的学习。基础知识就是初中所涉及的概念、公
式、公理、定理等,掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,
形成整体知识,并能综合运用。例如:中考涉及的动点问题,既是方
程、不等式与函数问题的结合,同时也常涉及到几何中的相似三角形、
比例推导等等。
第二轮专题复习阶段。
针对热点,抓住弱点,开展难点知识专题复习。根据历年中考试
卷命题的特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练,
就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料,进行专项训练:①
实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;
③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查学生应变能力的图形变化
题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作
探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。第三轮,综合训练。
这一阶段,重点是提高学生的综合解题能力,训练学生的解题策
略,加强解题指导,提高应试能力。具体做法是:从往年中考卷、自
编模拟试卷中精选十份进行训练,每份的练习要求学生独立完成,老
师及时批改,重点讲评。第四轮,回归梳理阶段。
在中考的前一周,教师要对在练习中存在的问题,按题型分几块
回味练习,扫清盲点,或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错
的题目进行最后一遍清扫。
首先是心理上要调整好心态,不光是学生,老师也是一样。在中
考复习时,学校领导或专家要对教师进行心理健康辅导,避免因老师
过度的紧张而造成学生过多的压力。学校还可以通过各种途径在不同
的阶段,对学生进行心理辅导,使学生正确对待压力与挫折,正确看
待成绩,增强自信,发挥学习的最佳效能。
其次,要避免学生对考试产生畏惧心理,甚至把模拟考试也当成
负担。随着复习的深入,数学复习题的深度和广度也会增大,考生一
次考试没考好或遇到不懂不会的问题是很正常的,如果一味地着急、
焦虑,往往会一无所获,考生应把这些做错的题目和不懂不会的题目
当成再次锻炼自己的机会,正确分析问题原因,考前发现问题越多纠
正越及时,提高越快。
最后,教师要适时给予学生学法指导,培养学生兴趣。教师要从
讲课复习、做练习、改正试卷、小结等等方面,对学生进行学法指导,
使学生在学习的每个环节上量力而行,合理利用时间,发挥学习效能。
使学生学习得法,增强自信,培养兴趣,做到事半功倍。
第二篇:中考数学复习心得体会
中考数学备考心得
振戎民族中学
杨清文
中考是九年义务教育的终点,同时也是学生踏上新征程的起点。
它牵动着每一位毕业生的心,寄托着千万家长的美好愿望。如何在中
考中获得一个理想的成绩,是初中毕业生和教师永远
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