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抓泥鳅中班教案6篇

抓泥鳅中班教案篇1

活动目标：

1、知道空气各处都有，无处不在，并能说出空气的基本特征。

2、知道空气的紧要性，生活中很多物品都离不开空气，初步知道保护环境的环保意识。

3、幼儿对探究空气的过程感兴趣，有奇怪心和求知欲。

4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

活动重难点：

活动重点：知道空气的基本特征及紧要性

活动难点：对空气的自动探究具有奇怪心和求知欲

活动准备：

白色塑料袋20个、气球20个、空瓶子20个、盛水的透亮盆子4个（放上水）、给脚踏车打气的图片一张。

活动过程：

一、让幼儿知道空气各处都有，无处不在。

出示白色塑料袋，引入主题。

1.小伙伴请看，老师手里拿的是什么？（塑料袋）请看现在塑料袋是什么样的？（老师捏在手里，扁扁的，小小的）老师用力一张一收，抓紧袋口，装满空气。

提问：小伙伴请看，先塑料袋怎么样了？（鼓鼓的）对，为什么会鼓鼓的呢？里面装了什么？（空气）对，是空气娃娃在里面。（老师快快一放）现在塑料袋又怎么样了？（扁了）空气娃娃跑哪里去了？（不知道）那我找一找。老师随便走到一位小伙伴面前，再次装满空气，问：空气娃娃在哪里呢？（在xxx的面前）

“空气娃娃在xxx的头上吗？”老师试验，让幼儿说出来。

2.好了，空气娃娃真顽皮，各处藏的都是。现在我们小伙伴也来找一找空气娃娃藏在哪里？（请小伙伴把放在椅子后面的塑料袋拿出来自由找一找。提示幼儿到每个角落去找。（如桌子上面、下面，椅子背后，空调边上等）都找到以后，相互说说各自都在哪里找到了空气娃娃。

老师小结：我们小伙伴在教室的每个角落里都找到了空气，可见空气各处都有。

3.（出示空瓶子）小伙伴，这是什么？（瓶子）对，是空瓶子，那瓶子里有空气吗？（看不见）摸一摸，闻一闻，倒一倒，都不行。那怎么才略知道瓶子里有没有空气？假如把瓶子放进水里装水，假如有空气的话，会怎么样呢？（幼儿讨论）（就会冒泡泡）请小伙伴们试验（提前放好装满水的盆子，放到孩子中心）

幼儿玩一次，假如看不到泡泡，就再玩一次。

老师提问：有泡泡吗？为什么会冒泡泡？

由于瓶子里有空气娃娃，水进去以后，把空气娃娃挤了出来，所以才会有泡泡。

小结：空气娃娃是看不见，摸不着，抓不到也闻不到的。

二、知道空气的紧要性。

1.（出示给脚踏车打气的图片）

小伙伴请看，这幅图上的哥哥在干什么？（在打气）

脚踏车的轮胎怎么了？（没气了）假如脚踏车没气了，还能骑得动吗？（不能）

对了。所以，当脚踏车快没气的时候，就要给脚踏车打气。我们来学学打气。那么小伙伴们还看到什么东西需要打气？（电动脚踏车、摩托车、汽车等）老师小结：可见生活中很多东西都离不开空气。

2.对了，小伙伴说的都特别好，那我们人类需要空气吗？请小伙伴自由回答。

游戏：请小伙伴闭上自身的嘴巴，并捏住鼻子，会有什么感觉呢？为什么？

憋得喘不过气来，由于我们的身体也需要空气，凡是有生命的东西都离不开空气。空气紧要不紧要？（紧要）所以，我们大家要保护好环境，净化空气。环境好了，小伙伴也能呼吸到新鲜、清新、干净的空气，才略健康长大。

3、（出示气球）

今日，老师想和小伙伴一起玩气球的游戏。小伙伴们想玩吗？（想）气球怎样才略鼓起来？（吹）我们要吹什么进去？（空气娃娃）对了，那我们每个小伙伴每人拿一个气球，把它吹起来，看谁吹得大。

小伙伴吹气球。

吹好以后，老师带着孩子到户外去玩。

活动反思：

我所设计的本次活动，孩子们的参加度特别高，目标完成的很不错，很符合中班孩子学习与发展的需要，整节活动使幼儿始终处于游戏活动之中，既知道了空气的基本特征及紧要性又充共享受了游戏的欢快。活动中全部幼儿参加都很乐观，仅有两三个年龄较小的幼儿，注意力不太集中，需老师的个别提示，他们的注意点更多的放于四周小伙伴的反应，这约莫与他们的认知水平及自控本领有关，所以显现游离于活动之外的倾向。

抓泥鳅中班教案篇2

活动目标：

1.了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的.本领。

2.知道利用保护色保护自身。

3.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自身的发现。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动准备：

ppt；录音；小记录表6张；小昆虫4只为一组共6组；保护色前期准备

活动过程：

一、导入

1.你们玩过捉迷藏吗？捉迷藏怎么玩？（一个人抓，其余人躲）

2.有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的游戏。你们认得他们吗？

3.出示图一：引导幼儿认得昆虫。（蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、知了、花螳螂、枯叶蝶、木枝节）

二、基础部分

（一）昆虫捉迷藏

⒈你们现在都认得了这些昆虫，那让我们来找一找吧!

⒉找昆虫

⑴（出示图二）谁躲在了这里？花螳螂为什么