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有益与无益800字作文

【篇一：议论文命题作文审题方法训练】

议论文命题作文审题方法训练（大作文）

一、议论文命题作文审题方法

示例：

表达语句：①以“”为题。②请以“有益与无益”为标题

1、看清命题作文是哪种类型的。

①单字。如《清》、《浊》

②两字。如《季节》（2007年高考题）

③三字。如《90后》、《十八岁》、《中国味》

④四字。成语、短语关系型题目：偏正短语《生存智慧》《时代之

声》《坦然面对》、动宾短语《战胜诱惑》、主谓短语《心静则

平》、并列短语《患得患失》、并列短语《主流与另类》、《有益

与无益》、《我思我忧》、《有益与无益》。

⑤完整或不完整有句子：《戈多来了》、《留一点空白》（2006年

高考题）

⑥复句关系型题目：《因为有你，我的世界更精彩》、⑦注意隐含

的人称、指代义、比喻义：《动人春色不须多》、春色比喻美好、

亮点

2、每字要弄清词性、意思，注意关系。

名词要注意其本义，引申义和比喻义。

形容词与动词话题，写作时根据立意，补出主语或宾语后

3、写作时要紧扣标题字词句，至少在开头、分论点、结尾要出现。

4、命题作文的变式：材料＋命题作文：注意材料是命题背景、出发

点，写时要点一下材料相关内容。

如：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（70分）

蒋方舟原来的梦想是当大师，但渐渐地，她觉得当大师不是主观能

决定的，她的想法开始变得现实。不过，她想：“我的梦想再现实也

绝对不是一套房子。我的奋斗是想在写作之外，有能够让我逃遁的

一个领域，默默地干，它不一定是学术的东西。那样，我就不用整

天面对一些社会问题或话题了。”要求：①以“梦想与现实”为题，自

选角度写一篇记叙文或议论文；②字数不少于800字；③不得套作，

不得抄袭

二、作文审题案例分析

2011年省质检语文“有益与无益”关系型作文写作指导

五、写作(70分)

18．阅读下面一段文字，按要求写作文。

古人有云：“不为无益之事。”当人们在工具上刻下第一道花纹时，

无实际作用的花纹恰恰是文明的象征；非专业棋手下棋，不是为了

生计，而是表明生活有闲暇，这种闲暇不也正是“无益”?

请以“有益与无益”为标题，写一篇文章。

要求：(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)

不得抄袭，不得套作。

关系型作文写作步骤：

第一层思考：判断作文题是不是关系型作文

显性关系：有“与”、“和”等关联词。如“主流与另类”（2010厦门

一检）

隐性关系：用标点（逗号）隔开，如“水的灵动，山的沉稳”（2004

江苏卷）

语意含有关系，如“我思我忧”（2008省质检）

“有益与无益”是显性关系型作文。

第二层思考：弄清两个概念各自的内涵。（解释含义）

“有益”的本义：有好处、有利、有利益、有帮助、有用的。对象可

以是事、人、话、物、做法、如良师益友、受益不浅、有益于身、

谦得益、孔子说：“益者三友，损者三友。”

“无益”的本义：有害的、无用、无利益、无好处、没帮助、无益于

事。

第三层思考：分析两个概念之间的关系。（判断二者属于哪一种关

系？）都包含辩证的、矛盾的关系。

2011年省质检作文题“有益与无益”是肯定与否定的对立统一关系。

第四层思考：用联系的观点看问题，立意要体现出对二者关系的辩

证认知：具体要用完整一句话表达自己的观点。

（1）人应当多做有益之事，不做无益之事；

（2）自认为做的是有益之事，但在实践与效果的检验中，却往往成

了无益之事；

（3）人有时难免会做一些无益之事，只要善于总结无益之事的反面

经验，引以为鉴，也可以变无益为有益；

（4）有益与无益是相对的，必须客观看待。眼前看起来是无益之事，

将来或成了有益之事。

（5）看似无益的东西未必真的毫无价值。

（6）“有益”与“无益”只是相对而言，并非绝对。

（7）有益与无益不一定是对立的，无益之中往往隐藏着有益。

（8）“有益”与“无益”是你中有我，我中有你。

第五层思考：写作时最好是从两个方面都要写。写一句表明二者关

系的话作为中心论点。

“写作时，必须突出一方面，但也应当顾及另一方面。”可以确定两

个概念中哪个是要重点写的，但一定要注意不要犯以下错误：

①不要“写丢了一个”：如侧重写“有益”，但在写作中提到“无益”来

对比的字很少，属于偏离题意，最多只可判为三等（4