Module 1 Using my five senses.（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册.docx

Module1Usingmyfivesenses.（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册Module1Usingmyfivesenses.

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Module1Usingmyfivesenses，学生将能够运用所学知识描述自己的感官体验，提高英语听说读写技能。同时，课程将引导学生关注中西方文化差异，提升跨文化交际能力。通过小组合作、讨论等互动活动，学生将培养批判性思维和团队协作精神。此外，本节课还将教导学生运用有效学习策略，提高自主学习能力。

学情分析

本班学生整体英语水平处于中等偏上水平，学生对英语学习有较高的兴趣，课堂参与度较高。在学习Module1Usingmyfivesenses之前，学生已经掌握了基本的日常交流用语，对描述感官体验的词汇和句型有一定了解。大部分学生能够听懂并运用简单的英语进行自我介绍和日常对话。

在知识方面，学生对五官及其功能有一定的认识，能够运用中文描述自己的感官体验。然而，对于一些英文表达感官的词汇和短语，学生可能还不够熟悉，需要在课堂上进行巩固和拓展。

在能力方面，学生的听说读写技能处于发展中阶段，尤其需要在听力和口语方面加强训练。通过本节课的学习，学生将进一步提高自己的英语语言运用能力，特别是在描述感官体验方面的表达能力。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作精神。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师在课堂上进行引导和关注。

对于课程学习，学生的兴趣和积极性将对学习效果产生积极影响。学生已有的知识和能力水平为学习本节课的内容奠定了基础，但需要在课堂上进行适当的引导和拓展。同时，教师需要关注学生的学习习惯和行为表现，创设良好的学习氛围，提高学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册Module1Usingmyfivesenses的教材。

2.辅助材料：准备五官图片、感官体验卡片、相关视频等，以支持教学内容的展示和学生的互动练习。

3.实验器材：如果课堂中涉及感官体验的小实验，提前准备好实验所需的材料，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，方便学生进行互动交流和实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Usingmyfivesenses”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module1的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Module1的课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于感官体验的故事或视频，引出Module1的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module1的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述感官体验的英语句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述感官体验的英语句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module1的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述感官体验的英语句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动