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青岛版小学科学三年级上册课程纲要

学校名称：

课程类型：国家课程

教材：青岛出版社义务教育教科书科学三年级上册（2019版）

适用年级：小学三年级

授课时间：23课时

设计教师：

日期：2019年10月18日

课程背景：

三年级科学上册是根据教育部的要求，依据2017年2月教育部颁发的《小学科学课

程标注》，重新编写的科学教科书，并按照教育部的要求编写了《科学学生活动手册》。

教育部审查，该套教材符合课程标准要求，适宜小学科学教学。该套教材体现了立德树

人的要求，教材按照课程标准的理念进行了设计。以实践活动为中心组织了教材内容，符

合小学阶段科学学习的要求。教科书以培养小学生科学素养为宗旨，以学生生活经验的扩

展为主线，以学生探究能力、思维能力培养为辅线进行整体构建：将“探究技能”、

“思维导航”、“方法指导”、“安全提示”等多种探究元素融合在探究过程之中，以求

全方位提高，学生科学探究的水平和能力；通过活动准备、活动过程、拓展活动的模块化

设置，形成完整的探究链条；单元评价以融合化的科学知识，科学探究，科学态度，科

学技术，社会与环境4个方面的目标为依据，提高学生的自我评价意识，促进学生的发

展。为贯彻社会主义核心价值观，加强法制教育，还增加了“法治在线”元素，有利于学

生形成正确的法治观念。本册教科书主要包括“动物与环境、植物的生活、土壤与岩石、

物体的形态、地球上的水、测量工具”六个单元，力求贴近学生的生活实际，顺应现代化

科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究的活动主题，同时注重对科

学的探究，科学知识和情感价值观的整合。作为三年级的小学生来讲，本册课是科学课的

起始册，学科认识尙没有形成，更无从谈起科学兴趣科学的思维方式、方法，故此对学生

的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的

灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数

据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。通过引领学生亲历探究活动的过程，

使学生走进科学，初步感悟到身边处处有科学,生活离不开科学的道理。随着对科学科学

课的学习，要不断激发小学生的好奇心和求知欲，使他们逐步关心科学、认识科学、主动

去探究科学。但由于一部分学生对科学课的探究方式不适应，不会实际运用和联系生活实

际。

课程目标：

1.使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。

探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。

2.培养学生能利用简单的工具、器材做简单的观察。

3.注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯。

4.培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。

5.使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生

活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

6.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学

知识

课程内容

所属领域单元单元专题学习内容课时

开学第一课分享课程纲要1

动物的四肢1

动物接触和感知环

第一单元动以及V舌应季节变动物的皮肤1

^境以及适丿应季节^

物与环境变动物的翅膀1

冬眠与迁徙1