《高中语文必修下册第五单元单元学习任务》课件.pptxVIP

《高中语文必修下册第五单元单元学习任务》;|思路点拨|

本学习任务要求联系当下社会生活，以《我们的使命》为题写一篇不少于800字的演讲稿，而前提是研读课文。整个任务的活动过程涵盖了阅读、比较、交流等多个环节，体现了统编版教材将写作任务融入整体学习活动的理念。

首先，要研读课文。从课文中把握作者对所处时代的认识以及他们的人生选择，可以结合历史、思想政治等学科所学的内容，深化对作品写作背景和作者的认识；也可以查找一些资料，拓宽阅读面，加深对课文的理解。从而深刻理解“抱负与使命”这一主题。本单元四篇文章都体现出作者对于时代发展趋势的深刻理解，具体分析如下：;1.马克思和恩格斯生活在资产阶级革命蓬勃兴起的时代。资产阶级以大规模工业生产改变了生产方式与生产关系，用贸易自由代替了特许的和个体自力挣得的自由。它摧毁了封建的、宗法的和田园诗般的关系，用公开的、直接的、露骨的剥削代替了由宗教幻想和政治幻想掩盖着的剥削，把人的尊严变成了交换价值，医生、律师、教士、诗人和学者变成了可以出钱招雇的劳动者。马克思准确而深刻地把握住了时代的发展趋势，天才地发现了生产力与社会关系之间的对抗，指出了“新生的人”——无产阶级必须行动起来进行社会革命，审判旧的制度，最终解放自己。而恩格斯则在他的讲话中着重强调了马克思的这些伟大发现，总结了自己亲密战友的重要贡献，点明了马克思作为一位伟大革命家的历史使命。;2.李斯的《谏逐客书》，无论其写作目的如何，都表现出了他对历史趋势和自我诉求的清楚认识。分裂在走向统一，人才也势必要百川汇海。他自觉地投入这一历史大势，为秦实现统一天下的大业出谋划策。秦王朝建立后，李斯担任丞相，成为实行郡县制、车同轨、书同文等政策的制定者和执行者。他不是一个道德上的典范，却是一个能认清时代发展方向，并自觉跟从、维护这一方向的务实的政治家。他顺应时代，也在一定意义上开创了时代。;3.《与妻书》：20世纪初，清政府摇摇欲坠，当时的中国“强邻环列，虎视鹰瞵”（孙中山语）。为了给民族谋出路、为国???求新生，革命志士们先后发动了十几次武装起义，但由于种种原因，起义大多以失败告终。林觉民在参加广州起义前已经知道凶险万状，他写《与妻书》，把夫妻之情扩大为对国家、对民族无私的爱，为推翻腐朽的清王朝，谋求天下人之永福，而甘愿牺牲生命。

由此可见，所谓“抱负与使命”，并非指人自身的理想与责任，而是要把个人的才智、热情、意志与时代结合起来，推动历史的进步，这样才能实现自我的抱负，完成自己的使命。;二阅读课文，梳理文章结构，理解作者观点，体会文中情感，完成以下任务。;|思路点拨|

本学习任务的要求是把握作品的内容与作者的立场观点，总体来看属于细读文章，理解实用类文章特点的任务。

任务1要求分别梳理两篇文章的思路，分析文中各部分之间的关系，思考作者为什么这样安排演讲的结构。总体来看，学习任务中所举的两个例子都是文本中看似不合常规的地方，这些地方体现了作者独特的思路。应抓住关键句段，理清两篇课文的思路，分析各部分之间的关系，体会这样安排的独特表达效果。;|答案示例|

（1）马克思在宣示无产阶级走上革命舞台这一时代主题后，讨论工业和技术的发展，其原因在于，科学技术的发展促成了生产力的提高，而工人阶级的形成、壮大与此息息相关。可以说，没有机器工业的发展，就不会有足以成为重要社会力量的工人阶级，更不会有其革命要求、革命意愿。所以，马克思讨论这一问题看似转换了话题，实际上思路是非常连贯且合乎逻辑的。同时，由于英国是最早进行工业革命的国家（马克思提到的“蒸汽、电力和自动走锭纺纱机”发明于英国或最早在英国大面积使用），其工人阶级力量深厚，革命诉求也比较强烈，马克思这样安排演讲结构，有助于拉近与听众的关系，吸引听众的注意。;（2）恩格斯文章的结构安排与马克思对科学力量的重视密切相关。在经济基础决定上层建筑的基本认识下，马克思高度关注科学的推动力：科学进步必然引起生产力发展，进而推动社会结构的改变，这正是无产阶级革命的动力源泉。马克思曾经天才地预见到“蒸汽大王”的统治即将终结，电力将成为更具有统治性的力量，而在技术革命之后，必将是政治革命的高潮。因此，作为“科学家”的马克思和“首先是一个革命家”的马克思是统一的，他对科学的关注，对科学进步的赞许，是基于他对社会规律的认识，来源于他作为革命家的“真正使命”。正如李卜克内西在马克思墓前所致的悼词中说的，马克思“是科学上的革命家，是运用科学的革命家”。;2.实用性文本发表见解，叙述事实，抒发情感，或重在沟通与交流，或意在鼓舞与动员，或旨在劝说与安慰，都有一定的实用目的。任选一篇课文，借助相关背景资料，理解作者为文的目的，思考作者为此运用了哪些特定的表达方式和策略，举例作出说明。;|思路点拨|

任务2要求把握实用性文