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企业培训师考试217道多选题（背完必过）

第一篇：企业培训师考试217道多选题(背完必过)

多项选择题

1、劳动经济学研究的具体对象主要有以下几个方面：

（劳动力资源的稀缺性/效用最大化/资源利用方式的选择/劳动力

市场）

2、经济学将失业分为以下几类：（摩擦性失业/结构性失业/周

期性失业/季节性失业）

3、《关于进一步加强人才工作的决定》提出了人才评价的根本标

准是（品德/知识/能力/业绩）

4、教育的广义解释是：凡是能（）。即可称为教育。

增进人的知识和技能的活动/发展人的智力和体力的活动/改善人

的态度和品质的活动学知/学做/学会共同生活/学会生存

6、人力资源具有以下特性（）

能动性和可控性/资本性和持续性/独立性和活动性实效性和再生

性/变化性和内耗性

7、对于企业一般员工，其职业潜能开发的重点是（）。

操作技能/培养敬业精神/培养工作责任感/培养事业心

8、人力资源管理的基本含义包括（）。

对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配/使人力

与物力经常保持最佳比例/对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、

控制和协调/充分发挥人的主观能动性，实现组织目标

9、团队建设对职业培训的意义是（）。保证培训任务的完成/提

高工作业绩/满足个人心理需要/使管理层有时间进行战略性的思考/提

高决策速度/增加决策准确度

10、团队建设是企业管理活动，其意义是（）。

迅速有效地解决一些发展过程中新出现的问题/推行一些新的工作

方法/增加组织的凝聚力

11、岗位职务描述是一个全面的、技术性很强的评价过程，这一

过程基本上可以划分为（）。

准备阶段/调查阶段/分析阶段/完成阶段

12、岗位分析报告的撰写方法有（）。实录法/再加工法

13、人员素质测评的内容包括对人的（）等因素的测评。能力/个

人风格/动力

14、一般能力测验分为注意力稳定性、（）等几部分的能力测验。

空间感知能力/逻辑推理能力/数字运算能力/阅读理解能力/手眼

协调能力

15、在测验手册中，应对测验的目的和用途；（）等问题进行详

细说明。

测验的理论背景和题目选择的依据/测验的实施方法、时限及注意

事项

/测验的标准答案及评分、解释标准/常模标准/测验的信度和效度

等比量表/命名量表/顺序量表/等距量表

17、培训项目构成要素包括（）。

培训项目名称/培训需求预测/培训项目系统设计/培训项目实施/项

目实施效果评估

18、计划作为一种管理方法，通常具有目的性、（）。首位性/普

遍性/适应性/效率性

19、培训课程开发的特征有（）。以能力教学为核心的特征/以操

作目标体系为框架的特征/以满足共性与个性同步发展为主体的特征/

以动态化和灵活性为特征20、确立培训课程体系的原则是：目的性原

则；实践性原则；超前性原则；（）

多元性原则/基础性原则/灵活性原则

21、《培训课程教学》大纲文本规定培训课程的主要内容以及培

训课时等，它可以分为（）

培训课程内容/教学安排/确定教学方式方法

22、培训教材开发组织工作应遵循以下原则（）。统筹计划原则

/“三落实”原则/协调配合原则

23、参与式培训方法对学员的沟通能力和参与能力要求很高。以

下选项中属于参与式培训的有（）。头脑风暴法/角色扮演/会议/参观

访问

24、与学科性教学相比，企业培训教学有明显的特点，它们是

（）。

教学形式的灵活多样/教学与生产相结合/培养目标的确定性/教学

的实践性

25、教学系统设计要素中的教学目标，其最初认知指标是（）。

了解/熟悉/掌握

5、现代教育培训要求围绕着四种能力重新设计、组织学习的内容，

被称为教育培训的四大支柱，它们是（）。

16、量表在进行测验分数统计，以及培训评估总结工作中具有非

常重要的作用，根据性质特点，可分为（）。

26、确定培训对象要考虑的问题有（）。

企业人才与人才重要性排序/与培训对象相对应的培训内容/培训

对象的知识、技能层次

27、教学辅助人