第九课 果园农家乐—“直线”工具（教学设计）三年级第一册信息技术滇人版.docx

第九课果园农家乐—“直线”工具（教学设计）三年级第一册信息技术滇人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第九课果园农家乐—“直线”工具（教学设计）三年级第一册信息技术滇人版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“第九课果园农家乐—‘直线’工具”，选自三年级第一册信息技术滇人版。教学内容围绕“直线”工具的使用展开，让学生掌握在画图软件中使用直线工具绘制简单图形的方法。此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已在前几节课学习了画图软件的基本操作，如打开软件、选择工具、绘制基本图形等。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用直线工具创作出富有创意的果园农家乐场景，提高学生对信息技术学科的兴趣和实际操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：一是信息意识，通过探索直线工具的使用，让学生能够主动发现和获取信息，培养其在创作过程中对信息的敏感度和处理能力；二是计算思维，引导学生运用直线工具解决绘图问题，提高其逻辑思维和问题解决能力；三是数字化创新，鼓励学生发挥创意，利用直线工具绘制出独特的果园农家乐场景，培养其创新意识和实践能力；四是信息社会责任，通过作品展示，培养学生的团队协作意识，提升其信息交流与分享的能力，符合新教材对学生学科核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已掌握了画图软件的基本操作，如打开与关闭软件、选择和使用基本绘图工具、简单图形的绘制等，为学习直线工具的使用奠定了基础。

2.三年级学生对信息技术课程充满好奇心，对新工具的使用和创作具有浓厚兴趣。他们具有一定的观察能力和模仿能力，喜欢动手操作和实践。此外，学生在学习风格上差异较大，有的善于观察细节，有的擅长整体把握，因此在教学过程中需关注个体差异，因材施教。

3.学生在直线工具的使用过程中可能遇到的困难和挑战有：如何准确控制直线工具绘制直线、如何巧妙运用直线工具创作出富有创意的作品等。此外，部分学生对画图软件的快捷键操作不够熟练，可能在操作过程中出现失误，需要教师在教学中给予关注和指导。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、网络连接。

2.软件资源：画图软件、多媒体教学软件。

3.课程平台：学校信息技术教学平台。

4.信息化资源：电子教材、教学课件、教学视频、示例作品。

5.教学手段：讲授、演示、操作实践、小组合作、作品展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示一幅美丽的果园农家乐图片，引导学生关注画面中的线条元素，激发学生对直线工具的兴趣。

提出问题：如何运用直线工具创作出类似的美丽场景？

目标：激发学生学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

a.简介直线工具的使用方法：选择直线工具，设置线条颜色和粗细，绘制直线。

b.演示如何运用直线工具绘制简单图形，如栅栏、小路等。

c.强调操作过程中的注意事项，如快捷键的使用、线条的准确性等。

目标：确保学生理解和掌握直线工具的使用方法，为实际操作打下基础。

3.巩固练习（10分钟）

a.布置练习任务：运用直线工具创作果园农家乐场景。

b.学生自主操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

c.学生之间互相交流、讨论，分享创作心得。

目标：巩固学生对直线工具的使用，提高学生的实际操作能力。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

a.教师提问：直线工具的使用方法有哪些？如何解决绘制过程中遇到的问题？

b.学生回答，教师点评，针对共性问题进行讲解。

c.学生展示作品，师生共同评价，关注作品中的线条运用、创意等方面。

d.创新环节：引导学生思考如何运用直线工具创作出更有趣、独特的作品。

目标：培养学生的问题解决能力，提高学生的创新意识和审美观念。

5.总结与拓展（5分钟）

a.教师总结本节课的学习内容，强调直线工具在实际创作中的应用。

b.布置课后拓展任务：运用直线工具绘制一幅自己心目中的果园农家乐场景。

c.鼓励学生将作品分享到课程平台，进行交流和学习。

目标：巩固所学知识，提高学生的自主学习能力和团队协作意识。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，凸显教学重难点，同时关注学生问题解决能力和核心素养的培养。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学效果。

知识点梳理

1.直线工具的基本使用方法：

-选择直线工具。

-设置线条颜色和粗细。

-在画布上单击并拖动鼠标绘制直线。

-使用快捷键（如Shift键）辅助绘制水平或垂直直线。

2.直线工具的进阶操作：

-熟悉并运用画图软件中的其他辅助工具，如选取工具、橡皮擦工具等。

-掌握线条连接技巧，绘制连续的线条组