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教师如何抓好学生的养成教育

作者姓名：张学建袁国荣

单位全称：禄丰县勤丰镇马街小学

详细地址：楚雄州禄丰县勤丰镇马街小学

邮编：651203

联系电话：摘要：养成教育，就是以发展的眼光来看待发展中的学生，关注学生的全面发展，一切为了学生，为了学生的一切，让学生学会学习，学会生生活，学会生存，学会做人。教师在实施养成教育的过程中要坚持“爱字当头，以人为本，持之以恒”的原则，树立“教书育人，管理育人，服务育人”理念，抓好对学生的养成教育工作，培养学生良好的道德品质及行为习惯。

关键词：道德行为习惯可塑性持之以恒养成终身受益

习惯是一个人在社会生活、工作、学习中逐渐形成的，可以是一种思想认识或行为模式，一旦养成某种习惯，就不易改变。正如常言道“从小看大，三岁知老”。一个人从小养成良好的习惯，有益于他今后人生的发展；反之，不良的习惯会导致个人行为的偏差，对个人的成长不利，甚至会误入歧途。俄国教育学家乌申基说过，“良好的习惯是人在神经系统中存在的资本，这资本不断升值，而人在其整个一生中享受它的利息。”我想，在全面推进素质教育的今天，应当重视学生的养成教育，教师应当把学生的养成教育抓好、抓实，全面提高学生的素质和能力。

那么教师在教育、教学工作中如何有效实施对学生的养成教育呢？

一、教师要提高认识，以身作则。

小学阶段少年儿童具有较强的模仿性和好奇心，这个时期也是人生观、价值观逐渐养成的时期，教师的言传身教点点滴滴无不影响着每个学生，教师的优良作风、高尚品质、严谨的态度、自觉的道德行为，可以为学生所效仿；反之，教师的不良品质，言行不一致的示范和教导，会导致教师传授道理的空洞，甚至充满虚伪和欺骗。可见，教师言行举止，生活中的点滴都在感染着学生，所以，作为一名教师，要严于律己，为人师表，言行一致，提高自身的政治思想素质和道德素质，待人接物要真诚，工作态度要严谨，生活作风要高尚，这些都会成为学生学习楷模，教师做到了，学生也就自然地受到教育和熏陶。

二、学生养成教育要从低年级抓起，从点滴的小事中抓起。

低年级学生年龄小，具有较好的可塑性，正如同一块待雕琢的玉料，可以雕琢美妙的形态，在这关键时期，要把对学生的养成教育抓细、抓小，抓紧、抓实，有的放矢地开展各种教育活动，例如：在班级常规工作中，为学生建立“展示台”，展示学生平时的小制作，书画作品、优秀写话和习作作品。同时适时地更换内容，为学生创建一个展示自我的平台，从而激发学生的求知欲，表现欲望，用积极引导的方式激发学生养成良好的习惯。另外，可建立学生成长档案，让每上学生都有自己的成长记录，内容有在校表现，主要包括：是否遵守纪律、卫生状况、作业完成质量、课堂表现、人际关系等方面；在家表现包括：自理能力，家务劳动、待人接物、文明礼貌等方面，这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，让他们在生动形象的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。

三、那么，小学生平时要养成哪些学习习惯呢？

项目

意义

目标细化要求

1、学会倾听的习

惯

如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。

1、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。2、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。3、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。

2、善于思考的习

惯

善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。

4、上课专心听讲，认真思考，积极发言。5、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。6、课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。

3、敢于提问的习

惯

“提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。

7、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。8、发言时，站得直，口齿清，讲普通话声音要洪亮。

5、懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

43、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。44、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。45、主动替父母干一些力所能及的家务活。46、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。47、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

6、勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

48、爱惜学习用品，